晚上回家吃完飯，洗漱完進(jìn)被窩的林愛薇想想還是有些疑惑，就給林肯發(fā)了微信說：林肯，今天我認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，叫高冷峰，他心里問題很嚴(yán)重，我想幫他問問，怎么解決他心里的問題，你最近忙著學(xué)校的事，什么時(shí)候有空。
對(duì)面沉默了好一會(huì)才回復(fù)說：如果是你很好的朋友，你帶他來見我吧，我可以優(yōu)惠多一些。
林愛薇心想哪那么便宜，就回復(fù)說：“這個(gè)朋友人還不錯(cuò)的，就是家里窮，錢你就不要想了，還是留給我練手吧?！?br/>
對(duì)面立刻回復(fù)了一個(gè)滿臉流汗的囧臉，林愛薇哈哈一笑，又回復(fù)說：你忘了，上回戲弄我還沒找你算賬呢，要不是看你最近很用心地在忙，你的小把戲早就給你拆穿了，還不趕緊跪地求饒！
對(duì)面又回了個(gè)哭喪臉，加回復(fù)：林老師，你忘了，明天該到你們班上心里輔導(dǎo)課，下了課去我辦公室吧！
林愛薇這才想起來，感覺自己有些沒事找事，故意找他搭訕了，自己躲在被窩尷尬了一會(huì)，回復(fù)說：誰(shuí)說忘了，故意試探一下你，行了，今天晚上想好明天怎么給我賠罪，跪安吧，小林子！
對(duì)面扔來菜刀和炸彈，林愛薇笑嘻嘻地做了個(gè)好夢(mèng)！
第二天下午第一課，我晃悠悠地來到林愛薇的3（4）班上心理輔導(dǎo)課，林愛薇早就在教室里等著，搬了個(gè)凳子坐在最后面。
我今天穿了身休閑夾克，帶個(gè)金絲邊眼鏡，很溫和很隨意地和孩子們打招呼：“孩子們，我們開始上課了，大家都知道，我上課和其他老師不一樣，我是以朋友的身份來和大家聊天的，所以上課起立再坐下，就不需要了，我們直接說正題吧，今天的主題是如何在心理逆境中重建心理順境。”我把標(biāo)題寫在黑板上。
孩子們都很好奇，開始了竊竊私語(yǔ)，但是林愛薇坐在后面，也沒有太多亂糟糟地感覺。
“首先我要講講什么是心理逆境，當(dāng)一個(gè)人周圍的空間、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件都在反判當(dāng)事者的心里活動(dòng)，給當(dāng)事者負(fù)面的心理情緒，逆轉(zhuǎn)當(dāng)事者正常的思維能力、行動(dòng)能力和言談能力時(shí)，就產(chǎn)生的心理逆境這個(gè)現(xiàn)象，具體講呢太復(fù)雜，孩子們可能還聽不懂，我就不多說了，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧。”我看孩子們聽得云里霧里，連忙打住，踱步走到了班級(jí)中間對(duì)著一個(gè)搖頭晃腦地高個(gè)孩子身邊說：“陶偉陽(yáng)同學(xué)，你的外號(hào)是叫小錘子嗎?！?br/>
陶偉陽(yáng)一聽我在叫他，連忙站的筆直聲音洪亮地說：“是的，大林老師，我是叫小錘子?！?br/>
我賣了個(gè)關(guān)子說：“你喜歡這個(gè)外號(hào)嗎？”
“大林老師，我很喜歡這個(gè)名字，我現(xiàn)在是我們班鋤強(qiáng)扶弱小隊(duì)長(zhǎng)?！?br/>
我點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著對(duì)他說：“好樣的，可是我要是這么叫你，你還會(huì)高興嗎？”
陶偉陽(yáng)正在迷糊中，一聲尖聲尖氣地聲音傳遍教室：“陶～偉～陽(yáng)，小～錘～子。”
教室里馬上哄堂大笑，孩子們邊笑邊議論說：“哎呀，小錘子原來是這個(gè)效果啊！”
“對(duì)啊，對(duì)啊，全班就這一個(gè)外號(hào)跟太監(jiān)撞衫了，哈哈哈?！?br/>
“偉陽(yáng)，陽(yáng)偉，小錘子，太監(jiān)，哈哈哈，太逗比巧合了。”
林愛薇也笑了，但瞬間閉嘴！
所有的孩子都笑的稀里嘩啦，唯有陶偉陽(yáng)臉忽紅忽白，猛得看向了林愛薇，感覺火山即將爆發(fā)。
林愛薇很不好意思的表示歉意，又覺得哪里不妥，馬上橫眼瞪我。
我輕輕一笑，輕輕地扶住陶偉陽(yáng)的肩膀?qū)λf：“陶偉陽(yáng)同學(xué)，先別生氣，老師保證一會(huì)他們都笑不出來?！?br/>
接著對(duì)所有孩子們說：“同學(xué)們先安靜一下，這個(gè)例子很明顯，這就是心理逆境，當(dāng)周圍的空間事件人物都在圍攻你，嘲笑你，逆反你的心靈時(shí)，你該怎么辦，你該怎么想，首先，陶偉陽(yáng)同學(xué)在這種情況下，你的下意識(shí)一定是憤怒，反抗和發(fā)泄，但，那是沒有用的，你順著心理逆境等于將一個(gè)瓶蓋擰死，將這個(gè)空間擠壓深埋在心里，就算這一次你能把它壓住，但是下一次呢，還有很多很多的下一次，周圍的環(huán)境并不了解你的內(nèi)心，他們會(huì)無時(shí)無刻地來抓住你心里的傷口，去撩撥它，趁它沒有愈合再去撕裂它，而你，總有壓抑不住的時(shí)候，而這樣一個(gè)玩笑，往往能造成不可挽回的后果，往往能改變一個(gè)人的一生。”
整個(gè)教室都安靜了下來，雖然大多數(shù)只有八九歲，但是不可否認(rèn)的是，他們也有一顆跳動(dòng)的心臟！
我又踱步回講臺(tái)，喝了一口隨時(shí)攜帶的水，繼續(xù)說：“講了心理逆境的原因和后果，現(xiàn)在就要講講如何在心理逆境中重建心理順境，陶偉陽(yáng)同學(xué)，還是拿你做例子，當(dāng)你遭遇這樣的心理逆境時(shí)，首先你要做的是自我反省，為什么要自我反省，因?yàn)槟闫綍r(shí)是班級(jí)里最愛捉弄?jiǎng)e人，說臟話打架斗毆那經(jīng)驗(yàn)是相當(dāng)?shù)呢S富，你在傷害別人的同時(shí)，已經(jīng)敵對(duì)了整個(gè)集體，所以當(dāng)你的心靈有了傷口，所有人都想及時(shí)的在這個(gè)傷口上踩上一腳，哪怕其中有人是無意識(shí)的，但人類的從眾心理會(huì)讓他們不由自主地攻擊弱勢(shì)，在那一刻，肯本沒有錯(cuò)對(duì)，有的只有心里陰暗面的擴(kuò)大和發(fā)泄，至于后果，也沒有人會(huì)去在意。而陶偉陽(yáng)你平時(shí)養(yǎng)成驕蠻好斗的習(xí)慣，那只是一個(gè)自我樹立威信，自我保護(hù)的殼，你應(yīng)該及時(shí)的打破它，認(rèn)清自己的本性，而你的本性是，一個(gè)控制不住犯錯(cuò)，但是犯了錯(cuò)又會(huì)懊悔痛苦，看到弱者也會(huì)打抱不平的人，這就是人之初性本善的定義，每一個(gè)人生來都是善良平等的，做了違心的事，做了違心的話，必將被自己的心譴責(zé)?！?br/>
看到林愛薇目光又火光洶涌地向我瞪過來，我輕咳一聲緩解尷尬，繼續(xù)說：“所以陶偉陽(yáng)你需要換一個(gè)思維方式重建心理順境，而第一步，就是自我反省，自我反省對(duì)他人造成的傷害，用對(duì)他人的傷害來平復(fù)自己心理逆境的傷害，簡(jiǎn)單說就是傷害相互抵消，我經(jīng)常傷害你們，你們傷害我一次，很公平嘛，正所謂，出來混，遲早是要還的呀?！苯淌依锕睾逍?，剛才的壓抑沉默一掃而空。
“當(dāng)一個(gè)人平時(shí)經(jīng)常自我反省時(shí)，他的內(nèi)心就會(huì)強(qiáng)大，堅(jiān)定，寬容，遇到心理逆境時(shí)就會(huì)用新的思想把這個(gè)瓶蓋給解下來，別人的圍攻，嘲笑就會(huì)變成氣體很順暢地順著瓶口揮發(fā)出去，下一步你也會(huì)順著本心不再去做捉弄?jiǎng)e人傷害別人的事情，因?yàn)槟阒懒?，人生如此艱難，何必互相傷害嘛。而到了這一步，你就該有了新的心理技能，在心中批判他人的心理能力，在別人圍攻起哄弱者時(shí)，就算你無力阻止，也會(huì)在心里批判他們，批判他們心靈上的無知空虛，精神上的卑微渺小，性格上的狡詐懦弱，所以，這一課不是給陶偉陽(yáng)一個(gè)人上的，而是給所有的同學(xué)們，做一個(gè)順應(yīng)本心，認(rèn)清本性的人，做一個(gè)心靈強(qiáng)大，堅(jiān)定，寬容的人，這樣不管在什么逆境下，你都會(huì)自然而然的找到合理的解決方法，當(dāng)然，實(shí)在找不到，就給我寫心靈秘密啊，大林老師絕對(duì)可以幫助到你們?！?br/>
教室里先是一陣鼓掌，接著又是一片噓聲，洋洋灑灑，很是歡樂。
只有林愛薇，眼里是興奮感動(dòng)，心中卻是黯然傷神！
我又走回講臺(tái)，喝了口水，看了看時(shí)間，說：“還有十幾分鐘，大家開始向我提問吧，陶偉陽(yáng)，你是今天的主角，就由你先來問。”
陶偉陽(yáng)啊的一聲，臉紅紅地，出現(xiàn)了從來不曾有過的膽怯和害羞，看著周圍的密切關(guān)注，他眼珠一轉(zhuǎn)，心一橫慢悠悠地說：“大林老師，我今天感覺被雷電從頭刺激到腳，又從腳底板刺激回頭頂，那感覺外焦內(nèi)嫩，怕是要飛升了，老師你說我該怎么辦?！?br/>
教室里又一陣哄堂大笑，我也不禁地撇了撇嘴唇弧度，說：“陶偉陽(yáng)你這問題非常好，我看你骨骼驚奇，氣宇不凡，所以下到凡間助你打通了任督二脈，你已經(jīng)可以修煉絕世神功，如來神掌了?！?br/>
教室里又是一片歡樂海洋，我笑容很壞地說：“各位同學(xué)以后一定記住，遇到?jīng)_突對(duì)立的時(shí)候，能用幽默解決的一定不要用其他方法，幽默不但能緩解自我尷尬，還能拐著彎教訓(xùn)無知宵小，實(shí)在不愧是上課學(xué)習(xí)，居家走路的必備良藥?。 ?br/>
教室里開始熱鬧起來，最后幾分鐘，孩子們都踴躍提問，我也一一耐心解答，唯一一個(gè)我暗自關(guān)注的身影，整課下來很少互動(dòng)，只是自己默默地盯著另一個(gè)身影。
下課之后，孩子們開心地消化今天的一知半解，而我，被林愛薇押進(jìn)了很少有人去的心理咨詢辦公室。