夕楓走出值班室,直奔自己的班級(jí),一路上人影都沒有,太反常了,發(fā)生這么大的事情。走到樓前的時(shí)候響聲不斷。不同于以往的響聲,多是以抱怨的聲音為主。夕楓開啟了“邢瞳”,透過自己與眾不同的眼睛可以看見在每個(gè)教室的出口都有一層似是屏障的阻礙層,很似堅(jiān)固。里面的人無論怎么敲打,用什么辦法都沒有捍動(dòng)它。屏障上面覆蓋著靈術(shù)。教學(xué)樓一共有三棟。夕楓從封印上面發(fā)現(xiàn)了不同,第一棟樓的封印術(shù)有三層,第二層有兩層,最后一棟只有就只有一層。
“同學(xué)們,千萬不要慌亂?!币庾R(shí)里響起了班主任的聲音。每一個(gè)班級(jí)都有自己的靈徽。那是屬于自己班級(jí)的通話頻道,只有每個(gè)班主任才有資格啟用。透過靈力和自己班的同學(xué)對(duì)話。聽見老師的聲音后,班級(jí)的同學(xué)們紛紛開始抱怨?!拔抑滥銈兌己荏@慌,請(qǐng)不要害怕,在外面執(zhí)行任務(wù)的同學(xué)和老師都已經(jīng)在趕回來的路上,請(qǐng)不要去嘗試破除結(jié)界。”每個(gè)班主任都把相應(yīng)的意思傳達(dá)到了自己班級(jí)同學(xué)中。聲音小了不少,夕楓通過單線聯(lián)系上了自己的班主任。
”夏老師,我在結(jié)界外面,有什么是我能做的嗎?“夏洛陷入了短暫的沉默,最后還是放棄了讓夕楓冒險(xiǎn)。
”在救援回來之前,把自己保護(hù)好,什么都別做了。“
”結(jié)界外面翟雷帶人堵住了。救援會(huì)晚很多。“夕楓來到這里的時(shí)候都看見了。
夏洛聽到這話后,開始思考一系列的問題。靈力術(shù)士的結(jié)界固然堅(jiān)硬,但控制不住他們長久的時(shí)間,他們的靈力早晚會(huì)用盡。又派人守住學(xué)院的入口,結(jié)合沐風(fēng)說的話語,新的學(xué)院長?他的目標(biāo)是冠位權(quán)杖!沒錯(cuò)的,他的目標(biāo)就是它,拿到權(quán)杖后,這座學(xué)院就是他的所有物。學(xué)院并非一磚一瓦建造起來的,是用權(quán)杖以靈力的形式建造出來的。權(quán)杖就是院長的象征。
“他把力量都用在高年級(jí)上了,低年級(jí)的術(shù)式只有一層?!庇纱丝磥恚芡黄频闹挥械湍昙?jí)。
“你先去低年級(jí)那里看看?!毕穆鍖?duì)夕楓提議。所謂的低年級(jí)都是基礎(chǔ)班。“老師,去結(jié)界班不是更好?”夕楓不解,如果把結(jié)界班里的人弄出來,說不定就能破掉結(jié)界。
“這可不是一般的結(jié)界。我們老師都沒辦法。”不是結(jié)界班能左右的。