嫣然是南梔從小玩到大的伙伴，從三年級(jí)就升級(jí)為閨蜜，兩人一直膩在一起，形影不離，到哪都有她，有南梔在的地方肯定有嫣然，有嫣然的地方當(dāng)然少不了南梔。

    　　她倆什么都好，唯一不同的是嫣然的成績(jī)特別渣，而南梔的成績(jī)非常拔尖，年級(jí)名列前茅。

    　　隨后，倆人搭車到商業(yè)街中心，車水馬龍，人流量多，剛好碰上下班，這時(shí)擠都難擠進(jìn)去。

    　　大街上燈火通明，熱鬧至極，琳瑯滿目的商品，令人眼花繚亂；此起彼伏的叫賣聲，也不絕于耳；遠(yuǎn)處撲鼻而來的香味，更是引人前行。

    　　由于明天是周末，嫣然逛得很肆意，絲毫不在意時(shí)間問題，看到什么就想湊前看，滿滿的好奇心，而南梔在一旁也只是癡癡的笑看著她，由她開心就好。

    　　回去的時(shí)候，滿載而歸，想吃的都吃了，想玩的也玩了，想買的也買了。

    　　*

    　　身穿一身粉色睡裙的南梔，脖頸細(xì)長(zhǎng)，下顎美麗，白嫩的肌膚微微顯露，雪藕般的柔軟玉臂，優(yōu)美渾圓的修長(zhǎng)玉腿，真的是美膩了，她盤著腿坐著，時(shí)不時(shí)看看電視，或是敲敲手機(jī)回著信息。

    　　偶爾會(huì)與時(shí)易聊天，但也經(jīng)常是匆匆?guī)拙洹?br/>
    　　有時(shí)請(qǐng)教他問題，他也是隔天回的，簡(jiǎn)潔扼要，從來不會(huì)多一個(gè)字，語(yǔ)言間透著冷淡。

    　　但南梔像是習(xí)慣了他的冷淡，日常會(huì)發(fā)一兩句，也不管他回沒回，似乎這已形成習(xí)慣，每一回來給他發(fā)信息，仿佛身邊多了個(gè)人，可以分享喜怒哀樂的人。

    　　南梔覺得一直窩在沙發(fā)不怎么舒服，想出去透透氣，便出外面散著步，心情愉快的走在路上，邁著輕快的腳步。

    　　路邊一盞盞昏黃的燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一朵朵金花，又似滿天繁星閃著亮光，顯得夜色也更加的迷人。

    　　逛了一圈，回到家時(shí)，夜已晚，門外的池塘傳來一陣陣蛙叫聲，奏響了夜晚的美妙歌曲。

    　　書房。

    　　太陽(yáng)慵懶的伸伸胳膊，微笑著射出第一縷光輝，溫暖的陽(yáng)光穿梭于微隙的氣息，暖暖的照進(jìn)房間，把窗戶周圍映成一片金色。

    　　南梔安靜的坐在書桌前，窗外的風(fēng)拂進(jìn)來，吹散整潔的桌面，桌上的書本跟著翻動(dòng)，草稿本上寫滿了密密麻麻的數(shù)字，是一道函數(shù)題，開頭列出少得可憐的條件，最后要求解出函數(shù)的面積。

    　　周末就這么快的晃了過去，南梔充分利用時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)，高三已經(jīng)進(jìn)入備考狀態(tài)，學(xué)習(xí)很緊張。

    　　清晨的風(fēng)有些微涼意，空氣中彌漫著玉蘭花香。

    　　南梔一大早就先來學(xué)校，難得一次沒等嫣然，因?yàn)榻裉焖等铡?br/>
    　　校門口陸陸續(xù)續(xù)熱鬧起來，學(xué)生三兩成群說笑著走進(jìn)學(xué)校。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，走讀生都該來學(xué)校了。

    　　剛值完日的南梔站在走廊上，她扎著馬尾，身上穿著藍(lán)色的紡紗裙，腳上一雙小白鞋，露出纖細(xì)白暫的小腿。

    　　路過她身邊的同學(xué)都忍不住看她一眼，南梔是（2）班的班花，她不僅漂亮，還成績(jī)拔尖。所以關(guān)注她的人不少。

    　　眼睛突然被蒙住，身后的人怪聲怪氣：“你猜我是誰(shuí)？”

    　　南梔掰開她的手，低聲道：“嫣然，別鬧?！?br/>
    　　嫣然笑嘻嘻的放開手，繞到南梔面前，調(diào)皮的弄了個(gè)鬼臉，“略略略~你看我多好，為了你少睡半個(gè)小時(shí)提前來學(xué)校了。”

    　　南梔拉起她的手，“好啦好啦，知道你最好了，我們進(jìn)去吧。等會(huì)老師也快來了?！?br/>
    　　嫣然似乎又八卦了些新鮮事，忍不住的跟南梔說：“我跟你說哦，（1）班那幾個(gè)搗蛋鬼聽說又惹教導(dǎo)主任了，聽說被家長(zhǎng)帶回家了。”

    　　南梔平時(shí)不愛關(guān)注這些瑣碎的事，知道也是嫣然這小喇叭說起的。

    　　南梔“嗯”了聲，表示聽到了。

    　　可嫣然這小喇叭還說個(gè)不停，直到回到座位上才止了聲。

    　　又過了會(huì)兒，教室陸陸續(xù)續(xù)來齊人。

    　　南梔翻開語(yǔ)文課本，把昨晚沒記住的又重新溫新了一遍。

    　　咯噔咯噔的高跟鞋聲音傳來，安靜的教室一瞬間變得熱鬧起來，讀書聲漸起，不一會(huì)兒朗朗的讀書聲傳遍整個(gè)教學(xué)樓。

    　　語(yǔ)文老師看到這充滿激情的讀書聲，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    　　下課后，班長(zhǎng)就屁顛屁顛的走到南梔面前，請(qǐng)教南梔昨天講的數(shù)學(xué)題。

    　　“南梔，這題我不太會(huì)，你能不能給我講一遍？”

    　　“嗯，可以啊，這個(gè)方程式應(yīng)該代入......”

    　　班長(zhǎng)一臉認(rèn)真的聽著，她的聲音如涓涓泉水般好聽，細(xì)膩的講好每個(gè)過程，不由的讓人沉浸如此。

    　　“嗯，就這樣。聽懂了嗎？”

    　　班長(zhǎng)臉有點(diǎn)紅的道了謝，回了自己的座位。

    　　課間休息期間，有些同學(xué)趴在書桌上睡覺，有些在走廊上打鬧，有些女生聚在一起討論其他班的男生。

    　　南梔托著腮，皮膚白暫，雙眉秀長(zhǎng)，烏黑的瞳仁人下是挺翹的鼻梁，朱唇飽滿紅潤(rùn)，嘴角微微翹起，安靜的在思考著題目，卻莫名的出神，想起時(shí)易，便不由自主小聲的念道：“時(shí)...易。”

    　　突然被打鬧的同學(xué)經(jīng)過她旁邊撞到她手肘打破了南梔的囈語(yǔ)，同學(xué)看是南梔，躊躇的道歉，心里也漾起一絲絲異樣，紅著臉，不敢看她，低聲問：“沒事吧？南梔？”

    　　南梔撐著漂亮的的臉蛋，搖搖頭，溫柔的對(duì)同學(xué)笑了笑說：“沒有，你們玩?！?br/>
    　　那同學(xué)抬頭，不由的又呆了呆，羞澀的嗯了聲，離去。

    　　打斷南梔的思緒，不由的讓她怔了怔，怎么會(huì)出神想起他呢。

    　　還沒來得及細(xì)想，上課鈴聲已響，英語(yǔ)老師站在講臺(tái)，把書放在桌上，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在要好好復(fù)習(xí)哈，利用好這幾個(gè)月的時(shí)間，爭(zhēng)取考個(gè)好大學(xué)啊?！?br/>
    　　說完便拿起粉筆在黑板上唰唰唰的寫下今天要講的內(nèi)容。

    　　南梔端正坐姿，做著筆記認(rèn)真的聽講。

    　　m市連續(xù)下了幾天的雨，淅淅瀝瀝，卻毫無(wú)涼意，空氣中仍舊帶著幾分燥熱。

    　　不知不覺時(shí)間在指間溜走，時(shí)易也好幾個(gè)月沒聯(lián)系，就這么平淡的消失在她的生活里，雖說不習(xí)慣，但他也不過是曇花一現(xiàn)的念頭，高三忙碌的讓人無(wú)法思考更多。

    　　日子在備戰(zhàn)高考中備受煎熬，接近春節(jié)放假，時(shí)間一天比一天緊張。

    　　高三寒假，說是寒假，也就一個(gè)星期的假期，放學(xué)生回去陪家人過個(gè)年。

    　　初一走完親戚，南梔就在家里呆著。拿鬧鐘定時(shí)間刷題，寫累了就睡會(huì)。

    　　依稀記得時(shí)易有問過她想考哪個(gè)學(xué)校，南梔說自己的成績(jī)還算穩(wěn)定，想拼一拼a大。當(dāng)時(shí)他蠻開心的，因?yàn)樗苍赼大。于是重新拾起高中課本，幫南梔補(bǔ)習(xí)。遇到難題時(shí)輔助她。

    　　也是希望她能考到a大，日后能在同一學(xué)校讀書，照顧一下這個(gè)可愛的小師妹。

    　　但現(xiàn)在不知道他在忙些什么，發(fā)短信沒回，電話也不通。南梔挺懷念他們剛認(rèn)識(shí)那會(huì)兒的時(shí)光。

    　　高三下半學(xué)期開始，從二月到六月，其實(shí)不過短短三個(gè)月的時(shí)間。

    　　時(shí)間就像做上了火箭，倒計(jì)時(shí)牌上的天數(shù)肉眼可見地減少。

    　　南梔成績(jī)很穩(wěn)定，每次在年級(jí)前十，是穩(wěn)上重本的好苗子。

    　　高三實(shí)在過得太快了，仿佛一眨眼的瞬間，他們的高中生涯就只剩最后一戰(zhàn)了。

    　　每個(gè)人都很忙碌，教室門口，樓梯上，貼著紅色勵(lì)志語(yǔ)錄。從統(tǒng)考開始，再到百日誓師大會(huì)，一模二模三模。

    　　就連嫣然驟然醒悟，下課不再發(fā)呆不再八卦，能靜下心和南梔一起學(xué)習(xí)了。

    　　那時(shí)候的每一晚的夜，都是安靜的。

    　　手機(jī)不再閃爍震動(dòng)，靜成一片。

    　　最后一個(gè)星期，倒計(jì)時(shí)板上，終于只剩下鮮紅的7。高三的教室要當(dāng)考場(chǎng)，布置考場(chǎng)的時(shí)候，墻壁上的所有東西都被貼上白色紙張。

    　　老師留了人打掃衛(wèi)生，教室里灰塵飛揚(yáng)。

    　　高一高二的學(xué)生放了假，他們搬去高一新建的教學(xué)樓，在操場(chǎng)的另一邊。

    　　教室走廊前有一條河，對(duì)面一片剛長(zhǎng)出來的草地。

    　　每一層的樓梯走廊上都擁擠著高三學(xué)生，用書頁(yè)折成的白色千紙鶴滿天空地飛，有的落在河里，順著飄走，有人沖著遠(yuǎn)處吶喊，引起一棟樓的笑聲。

    　　南梔穿過人群，背著書包進(jìn)教室，找到新的位置坐下來，這是靠窗的位置，最后的陽(yáng)光能落進(jìn)來。

    　　班里喧囂嘈雜，她低著頭收拾書本，嫣然便嘰嘰喳喳的在耳旁說話。

    　　高考前一天下午的教室，空空落落。課桌上凌亂地堆著書本，放著水杯。黑板上有人用粉筆潦草地寫了一句歌詞。

    　　你總說畢業(yè)遙遙無(wú)期，

    　　轉(zhuǎn)眼就各奔東西。

    　　那天晚上，南梔在翻看著之前寫的錯(cuò)題，手機(jī)突然響起新消息的提示音。

    　　南梔最近心情有點(diǎn)復(fù)雜，悶悶不樂，明天的高考加上面臨畢業(yè)的傷感。

    　　劃開屏幕，點(diǎn)開。

    　　是時(shí)易。

    　　“明天就要高考了，加油。a大等你。”

    　　所有的不安似乎被這信息給安撫下來。

    　　南梔拿著筆的手不由的用力。

    　　手指靈活的敲下一行字：“好，我會(huì)加油的?！?br/>