隨著時(shí)間的推移，大地?fù)u晃得越來(lái)越激烈。第一個(gè)開(kāi)始配合災(zāi)難行動(dòng)的是教室的墻壁，墻壁上面出現(xiàn)了大量大條大條的裂縫。緊接著，以前教書(shū)育人傳授知識(shí)用的木頭黑板也終于站立不住，“咣”的一聲摔了下來(lái)，堵住了講臺(tái)到教室門(mén)口的出路。緊接著，所有同學(xué)們腦袋里擔(dān)心了十幾年的噩夢(mèng)終于出現(xiàn)了。那個(gè)搖搖晃晃的吊扇連同上面起固定用膨脹螺絲一起掉了下來(lái)。

    “閃開(kāi)??！”在教室辦公室睡午覺(jué)的班主任張秀連忙趕來(lái)教室，卻看到了令她恐懼萬(wàn)分的景象?？赡苁且?yàn)榻淌依锏目藓奥曁?，也可能是因?yàn)榈跎认旅娴膸讉€(gè)學(xué)生嚇傻了，更可能是那擁擠的桌位和那不停搖晃的大地阻止著他們逃竄。

    所以，結(jié)局自然是十分悲劇的。吊扇沒(méi)有任何意外的掉下來(lái)，正中一個(gè)學(xué)生頭頂，那個(gè)學(xué)生直截了當(dāng)?shù)奶稍诘厣喜皇∪耸?。他可能還不是最慘的，或者說(shuō)他這幾個(gè)人中算是幸運(yùn)的。因?yàn)樘鞖馓珶?，吊扇開(kāi)的最大檔三檔，扇葉的平均轉(zhuǎn)速是每分鐘370轉(zhuǎn)。鋒利的吊扇葉片，超寬的橫掃距離，高速的動(dòng)能，脆弱的學(xué)生生命。這一切的一切組成了一副新的末日煉獄。

    張秀嚇得不由得眼睛一閉，然后那悲傷的淚水如何一汪清泉立馬奪眶而出。但是，她來(lái)不及悲傷，是真的來(lái)不及，因?yàn)闉?zāi)難和脆弱的生命不會(huì)允許。

    她知道這次地震的嚴(yán)重性，而且這僅僅只是開(kāi)始，不能再猶豫了。必須讓更多的學(xué)生逃出去，逃到操場(chǎng)上去，那么才會(huì)有一絲生機(jī)。

    然后，張秀強(qiáng)作鎮(zhèn)定，開(kāi)始組織學(xué)生們逃出教室。

    地震的震級(jí)開(kāi)始提升，災(zāi)難的毀滅性也開(kāi)始越來(lái)越突出。教室里，很多同學(xué)的桌子都開(kāi)始支持不住倒在了地上。然后平時(shí)那碩大的老師專用教案桌也轟然到底，然后和黑板變成了教室里生命通道的兩條攔路虎攔路虎。截?cái)嗔私淌依锊豢块T(mén)這一邊學(xué)生的生機(jī)之路。

    張秀發(fā)現(xiàn)了這一情況，立馬去到教案桌倒的地方準(zhǔn)備挪開(kāi)教案桌。結(jié)果這是一塊實(shí)木的教案桌，同時(shí)又因?yàn)橛衅渌淖雷雍蜁?shū)本傾倒壓在上面。所以，張秀不管怎么使勁，但是根本搬不動(dòng)??！

    張秀無(wú)奈的一邊指揮同學(xué)們繼續(xù)撤離。一邊去到教案桌中間把自己當(dāng)做一個(gè)人肉橋梁，一個(gè)又一個(gè)的抱過(guò)這些孩子，把他們從教案的這邊報(bào)到教案的那邊。給他們?nèi)藶榈膭?chuàng)造出一個(gè)逃生的希望通道。

    時(shí)間慢慢的往后面延長(zhǎng)，災(zāi)難開(kāi)始劇烈的升級(jí)，墻上的裂縫不停的生長(zhǎng)變大、變深，同時(shí)開(kāi)始掉落很多水泥塊、鋼筋、預(yù)制板紛紛開(kāi)始掉落下來(lái)。

    在張秀正抱著徐小明過(guò)教案桌的時(shí)候，幾塊石頭陡然落下。有兩塊大的砸到了張秀頭上和背上，同時(shí)一塊小的但是比較尖銳的石頭也砸在了徐小明頭頂。兩人同時(shí)，眼前一黑然后頭上和背上都開(kāi)始飛快的滲出大量的鮮血。

    同時(shí)，兩人因?yàn)轭^部受到重創(chuàng)，頓時(shí)支撐不住轟然倒下。好在，黑板是木頭的，并沒(méi)有給他們?cè)斐商畹亩蝹ΑＭ瑫r(shí)，因?yàn)榈瓜伦驳搅撕诎迳厦?，張秀和徐小明也都這撞擊那一刻清醒了過(guò)來(lái)。

    這時(shí)張秀想用雙手支撐然后站起來(lái)，結(jié)果“啊”的慘叫一聲又趴下了。原來(lái)，剛剛她不僅僅是頭部受傷了，連后背也砸中了。她想可能是脊椎受傷了吧！

    聽(tīng)見(jiàn)張秀慘叫，徐小明來(lái)不及顧忌自己頭上的鮮血，爬起來(lái)跑到張秀身邊想把張秀給扶起來(lái)?？墒?，他太小了根本拉不起來(lái)張秀。

    當(dāng)然，張秀也不會(huì)讓他陪著自己送死。她掙開(kāi)徐小明的手，然后大喊：“小明，跑??！快跑??！替老師好好活下去?！?br/>
    徐小明不聽(tīng)，還準(zhǔn)備跑過(guò)來(lái)拉起張秀。卻被張秀狠狠一耳光打過(guò)去，然后哭著喊道“跑??！為了老師，也為了你的爸爸媽媽。跑！”

    在喊出最后一個(gè)字時(shí)，張秀強(qiáng)忍住疼痛拼盡身力氣雙手對(duì)著徐小明的胸口狠狠一推，把徐小明推出了教室。

    徐小明就這樣倒著飛出去，眼睜睜的看著一塊巨大的預(yù)制板從房頂落下，張秀卻面帶笑容的迎接，她的眼里是門(mén)外的徐小明。直到預(yù)制板狠狠的落下，然后把張秀完完的掩埋。

    崩塌在繼續(xù)，并不會(huì)因?yàn)閺埿愕乃劳龊托煨∶鞯某錾穸^續(xù)。徐小明在一刻感覺(jué)自己完長(zhǎng)大了，他要為了張秀繼續(xù)活著。然后，他義無(wú)反顧的帶著張秀的希望從欄桿上跳出。當(dāng)然他不上盲目的條，上從因?yàn)榈卣鸲霈F(xiàn)的一個(gè)巨大豁口的欄桿處往樓下跳。

    因?yàn)樗肋@是二樓，摔下去死不了，但是如果正常的從樓梯這頭跑到那頭，然后在下樓梯就不一定。

    “嘭！”徐小明應(yīng)聲落地。然后，因?yàn)榈孛娌黄?，徐小明右腳給扭傷了。不過(guò)，徐小明并沒(méi)有低頭看一眼。他心里只有一個(gè)念頭，活下去，帶著張秀老師的希望活下去。

    然后，他拖著扭傷的右腳一瘸一拐的向著操場(chǎng)跑去。

    這個(gè)時(shí)候周圍的教學(xué)樓都開(kāi)始面崩塌。無(wú)數(shù)巨石開(kāi)始肆意飛舞。

    比較小的石塊徐小明就咬牙承受了，他的身上也因此多了無(wú)數(shù)的傷口。

    眼看著，距離操場(chǎng)就剩下一個(gè)長(zhǎng)階梯的時(shí)候?？罩型蝗怀霈F(xiàn)了幾塊比較大的石塊一下?lián)糁兴軅淖竽_。徐小明一下就控制不住了身體的平衡開(kāi)始順著階梯開(kāi)始往下滾。

    徐小明的身體因此又增添了無(wú)數(shù)的傷口。不過(guò)，這不是他最絕望的。

    最絕望的是，他剛睜開(kāi)眼，準(zhǔn)備掙扎爬起來(lái)的時(shí)候，天空中出現(xiàn)一塊巨石，正中他的胸口。

    徐小明帶著沒(méi)有成功逃生的不甘、帶著辜負(fù)了張秀老師用生命換來(lái)機(jī)會(huì)的歉意，帶著對(duì)父母、對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)這個(gè)美好世界深深的眷念和不舍，帶著對(duì)這個(gè)突然降臨的災(zāi)難的怨恨，咽下了最后一口氣。

    ......

    江淼慢慢的拿開(kāi)自己的手，然后準(zhǔn)備站起來(lái)，結(jié)果卻突然摔倒了。