“有趣”的喂完兔子，大家蹦蹦跳跳的回到班級(jí)。

    老師把今天的課程內(nèi)容，分成五個(gè)板塊，一起寫到了黑板上。

    有語(yǔ)文，歷史，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)，有意思的是科學(xué)欄下面，有任務(wù)是研究工蜂的口器切片，還有兔子的生物結(jié)構(gòu)。

    這些都是菠蘿熟悉的，感興趣的部分，菠蘿打算把昨天的蠕動(dòng)機(jī)器人做好，再做科學(xué)的部分。

    菠蘿最有優(yōu)勢(shì)的是語(yǔ)言，因?yàn)閾碛幸粋€(gè)微型的星際語(yǔ)言翻譯器，菠蘿完全是作弊開(kāi)外掛的選手，語(yǔ)言完全不用操心。

    昨天蠕動(dòng)機(jī)器人就差最后幾個(gè)步驟，拼接完最后幾個(gè)零件，機(jī)器人完成了。

    菠蘿雙手捧著把機(jī)器人輕輕的放在地上，按照說(shuō)明書(shū)組裝，按下按鈕，雖然機(jī)器人動(dòng)作很慢，但卻真的動(dòng)了起來(lái)。

    菠蘿滿眼都是驚喜的看著他第一個(gè)作品，這讓他非常有成就感。

    菠蘿見(jiàn)也有人在看著他的作品，抬頭見(jiàn)是兩邊的黃鱔和胖虎。

    胖虎對(duì)他比了比大拇指，又指了指后面的展示墻，菠蘿秒懂。

    菠蘿在蠕動(dòng)機(jī)器人上寫上名字，然后把它掛在展示墻上，他還欣賞起別人的作品，然后拿下來(lái)操作了下，又放回展示墻。

    回到座位上菠蘿開(kāi)始完成今天的課程任務(wù)，拿過(guò)顯微鏡觀察起蜜蜂。

    ………

    一上午的時(shí)間，菠蘿沉迷在完成各種任務(wù)間，很快就到了午飯時(shí)間。

    今天有他愛(ài)吃的糖醋排骨，吃了一大碗飯，正和黃鱔討論著明天周六周日去哪里玩。

    掛在脖子上新買的鑰匙掛件，撞到了倒殘?jiān)耐斑?，掉了進(jìn)去，菠蘿著急的想撿出來(lái)。

    可是后面的同學(xué)把新的殘?jiān)值沽诉M(jìn)去，很快掛件就被食物殘?jiān)采w住。

    黃鱔幫忙找了個(gè)大漏勺，兩人輪番在桶里搖勺子。

    菠蘿頭探進(jìn)桶里，用勺子把上層的食物殘?jiān)馓?，掏出?lái)的東西堆在地上。

    兩人掏的很起勁的時(shí)候，校長(zhǎng)從身后經(jīng)過(guò)，好奇的問(wèn)道：“你們?cè)诟墒裁茨?？?br/>
    菠蘿一邊探勺子一邊回答：“喜歡的鑰匙掛件掉進(jìn)去了?！?br/>
    “是嗎？那要快點(diǎn)找到才行喔。”校長(zhǎng)看了看旁邊地上堆積的食物殘?jiān)?br/>
    把臉也探向桶里，以朋友的口氣說(shuō)：“一定會(huì)找到的，找到后，要把殘?jiān)呕厝ム??！比缓笮ｉL(zhǎng)挺著吃飽的肚子，晃晃悠悠的，走了。

    兩人翻了十來(lái)分鐘，終于在中層角落找到了掛件，用水和洗潔精沖洗后，又和新的一樣。

    兩人看到地上小山一樣的殘?jiān)螅指蓜攀愕陌褮堅(jiān)呕厝?，有些湯湯水水，菠蘿還去食堂后面借了拖把，收拾起來(lái)。

    很快地上干凈起來(lái)，兩人心滿意足的回到教室，其實(shí)心滿意足不僅僅因?yàn)閬G了的掛機(jī)一起找回來(lái)，而是校長(zhǎng)那種信任的語(yǔ)氣。

    不會(huì)因?yàn)樗麄儾煌桩?dāng)?shù)男袨榫拖蓉?zé)怪他們，而他們也做到了符合校長(zhǎng)的信任。

    還有發(fā)生這么尷尬的事情，還有黃鱔這位朋友不嫌棄的幫忙，交到這個(gè)朋友真讓他太高興了。

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