?羅建被捏的很疼，雖然知道這群人不好惹，但還是用力的將那只捏自己的手打下去。

    “小子，脾氣不小啊?！蹦侨擞昧Φ耐屏肆_建一個(gè)趔趄，然后狠狠的走過(guò)來(lái)。

    “哎，哥們，有話好好說(shuō)?！背Ｃ鲾r住那個(gè)人，笑著說(shuō)道。

    “滾尼瑪?shù)?！”那個(gè)人按著常明的脖子，腳下使絆，用力一推，將常明推到。

    “臥槽，你大爺?shù)模　绷_建看見(jiàn)常明被推到，沖了過(guò)來(lái)，和那個(gè)人胸脯對(duì)撞了一下，然后虎視眈眈的看著對(duì)方，臉對(duì)臉，鼻子對(duì)鼻子。

    那群x中的人也都圍了過(guò)來(lái)。

    那人比羅建高了半頭多，而且很壯，羅建毫不示弱的看著他。

    “你剛才說(shuō)什么？”那人臉上的肌肉在一顫一顫的。

    “你大爺?shù)?！”羅建一字一頓的說(shuō)完。

    那人握緊了拳頭，剛要?jiǎng)邮?，?tīng)到一聲大喊：“住手?！?br/>
    那人扭過(guò)頭，看見(jiàn)一群人跑了過(guò)來(lái)，大概有四五十個(gè)人。

    原來(lái)l中的隊(duì)員和二中的隊(duì)員看到羅建被圍，常明被推到，就急忙跑了過(guò)來(lái)。

    兩個(gè)球隊(duì)的人里三層外三層的將他們圍了起來(lái)，付龍怕羅建吃虧，就擠進(jìn)了兩人之間，示意羅建退后。

    “想打架，老子陪你，單挑還是群毆？”付龍看著他說(shuō)道。

    “呦，又來(lái)個(gè)找死的?！蹦莻€(gè)人輕蔑的說(shuō)完，就突然出手，但是手立刻被付龍攥住。

    那個(gè)人加大力度想要掙脫開(kāi)，付龍也加大力度，兩個(gè)人都在較著勁。

    那個(gè)人雖然高了付龍半頭多，但是付龍卻絲毫不占下風(fēng)。

    “干什么呢？都散開(kāi)！”楊良老師和二中的教練走了過(guò)來(lái)。

    人群散開(kāi)，付龍也松開(kāi)手。

    “怎么回事？”楊良老師皺著眉頭，問(wèn)道。

    “你是他們的老師吧，那個(gè)小子”那個(gè)人指著羅建說(shuō)道，“欺負(fù)我們學(xué)校的女生。”

    “他沒(méi)有。。。。?！蹦莻€(gè)女生說(shuō)道。

    “閉嘴！”那個(gè)人喝道，然后對(duì)楊良老師說(shuō)，“看你們?nèi)硕啵黄圬?fù)了也不敢說(shuō)。還有，那小子還刺探我們學(xué)校的情報(bào)，還要讓這個(gè)很壯的哥們打我。我好怕怕呀?！蹦侨搜b作很害怕的樣子。

    “哈哈哈哈哈哈?！眡中的那群學(xué)生笑道。

    楊良老師皺著眉頭看了他們一眼，然后說(shuō)：“羅建，你說(shuō)是怎么回事？”

    “剛才那個(gè)女生找我簽名。。。?！?br/>
    “找你簽名？你也配？”那個(gè)人打斷道。

    “配不配不是你說(shuō)了算，有種咱們下次比賽見(jiàn)！”羅建指著他說(shuō)道。

    “好啊，下場(chǎng)你只要上場(chǎng)，我就鏟斷你的腿！”那個(gè)人狠狠的說(shuō)道。

    楊良老師聽(tīng)完這小子囂張的話，真想扁他一頓，但是一想，還是算啦，真鬧起來(lái)，肯定會(huì)受嚴(yán)重的處罰，甚至有可能被取消比賽資格，那自己和隊(duì)員們的心血可就白白浪費(fèi)了。

    于是楊良老師對(duì)那個(gè)人說(shuō)道：“羅建有沒(méi)有欺負(fù)那個(gè)女生，讓她自己說(shuō)?！比缓髥?wèn)那個(gè)女生，那個(gè)女生說(shuō)沒(méi)有。

    “好了，那個(gè)女生自己承認(rèn)了，羅建沒(méi)有欺負(fù)她，所以這個(gè)問(wèn)題不存在?！睏盍祭蠋熣f(shuō)道，“還有你說(shuō)刺探你們學(xué)校的情報(bào)，那又怎么了？如果是非法的，你可以去法院告他?！?br/>
    楊良老師指著他，嚴(yán)肅的說(shuō)道：“你記住了，如果下場(chǎng)比賽你惡意犯規(guī)，我保證你走不出這個(gè)球場(chǎng)！”

    說(shuō)完楊良老師對(duì)隊(duì)員們大聲喊道：“集合！回校！”

    在校車上，大家因?yàn)閯偛诺氖露紱](méi)有說(shuō)話，氣氛有點(diǎn)沉悶。

    “楊老師，你真爺們！”馬騰突然冒出一句，惹得大家都笑了。

    氣氛也變活躍了，大伙紛紛的說(shuō)道：“楊老師，純爺們，純的！”

    楊良老師也笑了，然后對(duì)大伙說(shuō)道：“在外面還是少惹事，萬(wàn)一因?yàn)榇蚣鼙蝗∠荣愘Y格，那就得不償失了?！?br/>
    頓了一下，又接著說(shuō)道：“不過(guò)呢，那個(gè)人確實(shí)欠揍?！?br/>
    “哈哈哈哈哈。”大伙又笑了起來(lái)。

    ※※※※※※※※※

    回到學(xué)校，吃完飯洗完澡之后，已經(jīng)下午2點(diǎn)了，羅建沒(méi)有回宿舍休息，而是來(lái)到教室去學(xué)習(xí)。

    上次月考羅建考了280多名，而羅建一般的年級(jí)排名在50多，退步太多了，然后就被班主任叫去談話了，班主任認(rèn)為是足球賽影響到了學(xué)習(xí)，如果下次成績(jī)還是這么糟糕，就讓羅建退出校隊(duì)。

    羅建只有苦笑，真正影響上次月考成績(jī)是因?yàn)闅W陽(yáng)柯，而不是足球賽，可是不能和老師說(shuō)啊，否則再給自己加上一個(gè)早戀的罪名，就悲劇了。

    羅建只好向班主任保證，下次月考一定考好。

    羅建坐在教室里思考著，自己的理科應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題，上次是因?yàn)樾那椴缓?，自己的?wèn)題主要是英語(yǔ)，翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，從里面掉出來(lái)幾張便條。

    拿起一看，是以前釋月給自己總結(jié)的一些語(yǔ)法什么的，娟秀的字跡，工工整整的寫在上面。

    本來(lái)就不喜歡英語(yǔ)，然后現(xiàn)在又想起了釋月，羅建嘆口氣，還是換一科看吧，呃，自己的語(yǔ)文也不太好。

    打開(kāi)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)，羅建開(kāi)始做題。

    先是選擇題，做完之后是詩(shī)歌鑒賞，詩(shī)歌是陳陶的，全文如下：

    誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

    可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。

    有一道問(wèn)題是：描述一下詩(shī)歌后兩句所要表達(dá)的思想感情？

    羅建反復(fù)的看了幾遍詩(shī)歌，分析道，無(wú)定河是以前發(fā)配充軍的地方，地點(diǎn)在陜北，以前看電視劇的時(shí)候，里面的鐘躍民和鄭桐好像就去那里插隊(duì)，看來(lái)多看電視劇還是有好處的，呃，思想又跑偏了。

    既然是發(fā)配充軍的地方，那就是當(dāng)時(shí)的邊境了，肯定兵荒馬亂的，那第一句“可憐無(wú)定河邊骨”的意思就是：可憐將士們的白骨堆在了無(wú)定河邊上。

    那“猶是春閨夢(mèng)里人”就是說(shuō)：他們遠(yuǎn)方的妻子還在夢(mèng)里盼著他們回來(lái)。

    分析完之后，羅建心里唏噓不已，真是感情凄楚，令人生出無(wú)限同情，呃，這不就是作者想要表達(dá)的思想感情嗎？

    于是，羅建寫道：詩(shī)歌后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)犧牲者以及詩(shī)人的無(wú)限同情，令人潸然淚下。

    寫完之后，羅建特意和標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)照了一下，意思很相近。

    然后羅建開(kāi)始品味了一下這首詩(shī)，羅建其實(shí)對(duì)詩(shī)歌文學(xué)什么的很感興趣，呃，雖然語(yǔ)文水平很一般吧。

    “猶是春閨夢(mèng)里人”這句讓羅建想起了自己的“夢(mèng)里人”——?dú)W陽(yáng)柯。

    不知道她現(xiàn)在還會(huì)不會(huì)想起自己，羅建的心抽了一下，隨即想到最近經(jīng)?？吹綒W陽(yáng)柯和那個(gè)高個(gè)子男生出入食堂，商店，她應(yīng)該正處在熱戀之中吧，呵呵，那自己還堅(jiān)持什么呢？

    想著今非昔比，羅建略微一思索，然后提筆在筆記本上寫道：“那時(shí)的迷戀，恍惚黃粱一枕的絢麗，夢(mèng)醒了，你還在堅(jiān)持什么？”