周三，11月4日，距離三校聯(lián)考還只剩下整整十天。

    昨晚在陌瀾的幫助下，兩人忙到晚上十一點才把第一步細分整理做完。剩下的對于個別學生的整理，南茜打算先放一放。

    早上一到學校，南茜就跑到教務處，申請可以調(diào)出一間空教室。

    問其原因，南茜只說是想把一些學生單獨調(diào)出來，進行分開管理。對于這個理由，高二年級主任李老師當即提出了反對。

    “南茜，把高二的學習教到你手上不是讓你胡作非為的！你把這些學生單獨分開管理你知道會對他們的心理造成什么波動嗎？他們是來自同一個班嗎？學習進度你能保證相同嗎？你就把他們分開管理？簡直就是胡鬧！”

    一旁的高三年級主任王老師拍了拍李老師的肩膀，溫厚地勸道：“要相信南茜這孩子的能力。當初讓她和任木公平競爭這次部長，應該放手把權(quán)力給他們?！?br/>
    “任木會跟你提出這樣胡鬧的請求嗎！昨天浪費整個高二年級一個早讀的時間，要不是我去管著，心思早就不在學習上了。今天又提出更過分的請求！南茜，你真是太讓我失望了！”李老師恨鐵不成鋼地說道。

    當初他也是看這個女孩有靈氣，支持校長任命她為學習部部長，鼓勵她與任木公平競爭。

    一旁高三李主任和高一年級主任都靜靜看著，笑笑不說話。

    “李老師，分開管理是有依據(jù)的，我是根據(jù)昨天的問卷調(diào)查結(jié)果制定出來這個分開管理的辦法。面臨高考，很多同學都有一些心理問題需要解決，才能更好地投入學習……”

    “你是說他們心理有病嗎？我看你這孩子才有病吧！”李老師還處于氣頭上，直接搶話罵道，叉著腰胸膛一起一伏波動很大，看來氣的不輕。

    見狀，王老師和高一年級主任也不好再看下去，吩咐著南茜趕緊出去：“這位學生，你還是先回教室吧。這成績的事一半靠自己學，一半靠老師教，你這么瞎折騰沒有效果的?！?br/>
    “我不能走，我也為了大家的學習廢了很大的苦心，我是真心希望大家成績能夠有所提升的。我相信我的辦法可行，請求李老師給我分配一個教室，給我調(diào)動同學的權(quán)利。”

    “啪！”

    數(shù)學教科書被重重地摔在教務處里的辦公桌上，嚇得門外站著兩個過來取周考試卷的同學不敢進來。

    “南茜！別以為給你一個部長職務你就把自己當什么了，你心里還有沒有把我們這群老師放在眼里！我們教書十幾年，需要你來教我們怎么教育學生嗎！”李主任握緊拳頭重重地捶在了辦公桌上，直喘著粗氣。

    “李老師，消消氣，要不我們?nèi)刃ｉL開完會回來就撤銷對她的部長任職？你先坐下來喝口水?！蓖踔魅紊锨埃牙钪魅蔚谋乇o他遞了過來，又沖著門外兩個呆愣在原地的學生吼道，“你們兩個是哪班的學生？還站著干嘛？要辦什么事趕緊進來說。都高中了，有點珍惜時間的自覺嗎！”

    兩個學生得令，風一般地喊了聲“報告”沖進來，拿完卷子又風一般地跑了出去。

    “你這女娃!怎么就那么不識眼色呢？你怎么還不走?“吼完兩個學生，王主任見南茜還沒走，心生無奈地嘆氣道。

    南茜站在原地，好看的眉頭擰成了麻花，卻沒有半點要走的意思。纖細的手指緊緊地攥著衣角，與三個神色威嚴的中年男人僵持著。

    “怎么回事？怎么又吵起來了？”一聲溫和慈愛的聲音傳了進來，教務處里的幾人往門外看去，就看見校長胡榮穿著锃亮的皮靴，西裝筆挺地踏了進來。他昨天下午去省城開會，今天一大早才趕回來。

    “胡老師，你最疼愛的學生南茜。昨天剛申請在高二年級做一個調(diào)查問卷完，今天又要求李老師給她分配一間教室，給予她調(diào)動學生的權(quán)利，對一些學生進行分開管理?！币娎钪魅芜€坐在椅子上生著悶氣，王主任替他說道。

    “哼?！崩钪魅卫浜吡艘幌拢砻鲗@個要求的強烈否認。

    “南茜，為什么要把一些學生單獨調(diào)出來？這些調(diào)出來的又是什么樣的學生？”胡榮沉聲，看向南茜。目光慈祥卻暗含些許威勢，一語中的。

    南茜自然不可能在這位管理著校規(guī)校訓的最高管理者面前說，調(diào)出來的都是一對對的情侶。她只能努力地直視校長胡榮微微凹陷下去的眼眸，毅聲而道：

    “面臨高考，很多學生多少都會有一些心理問題，一旦心理問題變得越來越大而不去主動解決，那么只會嚴重影響學習。正所謂，‘磨刀不誤砍柴工’，磨得就是這一類學生的心性，把那些瑣碎的干擾前進的渣滓磨去，才能更好地全身心投入，爭取進步?！?br/>
    南茜剛說完，李主任就想要反駁，卻被校長抬了抬手示意噤聲。

    “南茜，你說的似乎很有邏輯道理。但你直接將這類學生分開管理，你考慮過他們對周圍學習環(huán)境轉(zhuǎn)變的接受能力嗎？你敘述的太過于理想化了，我們也知道由于高考的壓力，很多學生心態(tài)不穩(wěn)定，甚至畸形。我們也有過你這樣的想法，但我們遲遲不采取行動，因為我們清楚，這是不切實際的！“

    “胡老師，你們連嘗試都沒有嘗試，就在心里假想了一下認為不切實際。那所有的科學研究也不用做實驗了，直接在腦海里過一遍就能論證真?zhèn)??！北荒敲炊嗳朔磳?，南茜心里也有些不快，憤憤地反擊道?br/>
    “你這么跟校長頂嘴的是吧？你還有沒有個學生樣了？”李主任氣沖沖地喊了出來。

    胡榮卻沒怎么生氣，反而爽朗地笑了幾聲：“南茜啊，你真是一個伶牙俐齒的女孩子。那行――”

    “胡老師，你這話是什么意思？”趁胡榮后面的話還沒說出來，李主任趕忙攔住。

    “沒事，讓我說完。南茜，古語云，勝者為王，敗者為寇。你的方法成功了的話獎勵自然不會少，不過如果失敗了，你也需要付出代價。不然就算我執(zhí)意給你這個權(quán)利，其他老師也不會服的。”

    “我看要不這樣吧，聽說南茜你家攀上了大貴人，家境富裕了不少。如果你讓學校蒙受了綜合成績的衰落，那你需要在其他的方面補償學校。例如可以給學校捐款?！蓖踔魅谓ㄗh道。

    “老王，你這是什么建議？”王主任話一出，立即被李主任拉到一邊輕聲呵斥，“怎么能公然向?qū)W生要錢呢？”

    “我這要錢也不是為了我自己啊，這不是為了學校嘛？再說她如果真的失敗了，除了給錢她還能在什么方面補償學校？”

    “校長老師，我接受王老師的這個提議。如果我失敗了，我愿意出資二十萬獻給學校?！蹦宪缪鲱^注視胡榮，眼眸明亮如星辰。

    “二十萬，你這丫頭口氣真是不小，也不知道你家遇上什么貴人了？行，那就這么說定了?！笨粗⒀劾锏男浅剑鷺s爽朗地笑道，心底松了口氣。

    “既然約定都這么定下了，那老師你們也應該給我充足的計劃空間。到聯(lián)考之前，我再做什么舉動，希望不要再干涉，可以嗎？”南茜也松了口氣，眉眼彎彎地笑道。

    “你這孩子，還得寸進尺了?！焙鷺s佯怒。

    “也就十天，給這個娃兒鬧一次，三校聯(lián)考這么多年都是給市里兩所學校墊底，今年再墊一次也沒事?！甭犞鵀閷W校爭取來二十萬，王主任心里綻放得跟朵花兒一樣。

    “你們啊……唉！”李主任嘆了口氣，什么也沒說。

    “我不會瞎鬧的，只是對部分學生，不會影響太多人的。那我去準備啦！”南茜乖巧地擔保著，而后跑出了教務處。手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。