晴兒睜大眼看著我：“什么各項(xiàng)事宜??？不就是像我們辦班那樣，整個(gè)地方，弄幾張桌子，開(kāi)業(yè)就是了，我找?guī)讉€(gè)老師，講課就行了！很簡(jiǎn)單的事情?。　?br/>
    我說(shuō)：“傻丫頭，你現(xiàn)在要辦的是個(gè)學(xué)校，不是一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，只要是學(xué)校，不論大小，也是個(gè)綜合機(jī)構(gòu)，麻雀雖小五臟俱全，要考慮的事情就不是那么簡(jiǎn)單的了，即使你辦個(gè)小規(guī)模的學(xué)校，也是要綜合起來(lái)考慮的，很多事情都要想到的……”

    晴兒看著我：“哦……那……除了我說(shuō)的，還有什么需要考慮的啊？”

    我說(shuō)：“那么，我問(wèn)你，辦學(xué)校就需要場(chǎng)地，這個(gè)場(chǎng)地找好沒(méi)有？老三以前給預(yù)定的場(chǎng)地現(xiàn)在還有沒(méi)有？資金問(wèn)題：場(chǎng)地租金、購(gòu)置教學(xué)設(shè)備、教師后勤行政人員工資……這些都預(yù)算了沒(méi)有？需要多少錢可以運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)？這些錢從哪里來(lái)？管理問(wèn)題：教學(xué)計(jì)劃，招生計(jì)劃，教學(xué)類別，教師的管理和考核，后勤的管理和考核，招生的策略和開(kāi)展……這些有沒(méi)有考慮好？資質(zhì)問(wèn)題：辦學(xué)校，需要到政府相關(guān)部門去辦理相關(guān)的各項(xiàng)手續(xù)，這些東西都準(zhǔn)備了沒(méi)有？還有辦學(xué)范圍、招生區(qū)域、辦學(xué)形式、教學(xué)財(cái)務(wù)管理、組織管理制度、資產(chǎn)管理使用制度、勞動(dòng)用工制度等等……諸如此類的很多問(wèn)題，都考慮到了嗎，都準(zhǔn)備好了嗎？”

    晴兒傻眼了：“啊……這么多事情啊，這么麻煩啊……”

    我說(shuō)：“可不是嗎，你以為就像你辦班那樣簡(jiǎn)單就可以了？丫頭，不管你規(guī)模多小，這也是個(gè)學(xué)校，既然是學(xué)校，就和班是不一樣的……”

    晴兒眼神里露出茫然和無(wú)助：“那……那怎么辦?。课視灹恕?br/>
    我笑了笑：“莫暈，你男人在這里，你暈什么……”

    晴兒看著我：“峰哥，這么多麻煩啰嗦的事情，我能不暈嗎？”

    我說(shuō)：“呵呵……晴兒，你跟我來(lái)！”

    說(shuō)著，我下床。

    晴兒不明就里地看著我：“干嘛？”

    我說(shuō)：“跟我來(lái)，你就知道了！來(lái)——”

    說(shuō)著，我去了書(shū)房，打開(kāi)電腦。

    晴兒也披衣跟了過(guò)來(lái)，坐在我旁邊，看看電腦，又看看我：“哥，你搗鼓什么呢？”

    我邊拖動(dòng)鼠標(biāo)打開(kāi)文件夾邊說(shuō)：“我還能搗鼓什么啊，我搗鼓我老婆啊，不行嗎？告訴我，行不行？”

    晴兒笑著打了我肩膀一下：“壞蛋哥哥，怎么不行啊，什么時(shí)候不讓你……了!”

    我扭頭看著晴兒：“省略的內(nèi)容是什么？說(shuō)！”

    晴兒有些嬌羞，抱著我肩膀笑：“壞人……”

    我伸手到晴兒懷里，捏住了晴兒的凸起：“快說(shuō)，不說(shuō)，我捏了！”

    我稍微一用力，捻動(dòng)凸起，晴兒就受不了了：“說(shuō)，我說(shuō)呀……省略的內(nèi)容是……是搗鼓……”

    “嗯……這就對(duì)了，回答正確！”我滿意地扭頭繼續(xù)弄電腦。

    晴兒抱著我的腰，將臉貼著我的肩膀：“唔……電腦里有什么呢，看你神秘兮兮的！”

    我打開(kāi)一個(gè)文件夾，指著其中一個(gè)文檔，對(duì)晴兒說(shuō)：“丫頭，看，這是什么？”

    晴兒伸過(guò)腦袋一看：“呀——辦學(xué)方案！這是什么？什么辦學(xué)方案？”

    我拍了拍晴兒的腦袋：“你說(shuō)呢？傻丫頭，你說(shuō)是什么辦學(xué)方案？”

    晴兒看著我：“難道是我的學(xué)校的辦學(xué)方案？”

    我點(diǎn)頭：“老婆，回答對(duì)了，加十分！”

    晴兒眼里一陣興奮：“峰哥，這是你弄的？”

    我說(shuō)：“不是我弄的難道是天上掉下來(lái)的？世上從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，一切都要靠我們自己……”

    晴兒說(shuō)：“你什么時(shí)候弄的啊，我怎么會(huì)不知道呢？”

    我說(shuō)：“你不要我回娘家的那幾天弄的啊，你怎么會(huì)知道？”

    其實(shí)，自從晴兒和老三提出了辦學(xué)校的想法，我就一直在琢磨這個(gè)事情，結(jié)合自己初步掌握的經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，查閱了大量的資料，又結(jié)合目前的形勢(shì)，對(duì)本市的民辦外語(yǔ)學(xué)?，F(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研，腦子里逐漸形成了一個(gè)系統(tǒng)的辦學(xué)運(yùn)作方案，只是一直沒(méi)有動(dòng)筆，晴兒回家的那些日子，我自己愁苦郁悶，在家里沒(méi)什么事，就把這個(gè)方案做了出來(lái)。這是我有生以來(lái)第一次做一個(gè)關(guān)于經(jīng)營(yíng)的方案，遵循的其實(shí)還是老三和柳月經(jīng)常提到的市場(chǎng)原則，尊重市場(chǎng)規(guī)律來(lái)辦學(xué)是這個(gè)方案的主線。柳月送給我的中國(guó)報(bào)業(yè)經(jīng)濟(jì)里的很多市場(chǎng)運(yùn)作觀點(diǎn)也給了我很多啟迪。

    晴兒有些迫不及待，在我臉頰上親了一口：“親愛(ài)的，太好了，快打開(kāi)看看，快點(diǎn)！”

    我笑嘻嘻地打開(kāi)文檔，晴兒首先看到了題目，念到：“晴兒外語(yǔ)學(xué)校整體運(yùn)作方案……呀，峰哥，學(xué)校的名字叫晴兒外語(yǔ)學(xué)校？名字你取好了？”

    我說(shuō)：“這是我電腦里的名字，只給我看的名字，至于學(xué)校的正式名字，我還沒(méi)想好，就是想好了，也要去工商部門去查下，別被人家先用了……”

    晴兒點(diǎn)點(diǎn)頭：“哦……原來(lái)是這樣，還要注冊(cè)的?。柯闊?！”

    我說(shuō)：“必須的！這是很簡(jiǎn)單的事情了，麻煩的還多著呢……等你看完整個(gè)方案，你就知道了，任重而道遠(yuǎn)?。　?br/>
    晴兒說(shuō)：“峰哥，我喜歡你用我的名字做學(xué)校的名字，晴兒……嘻嘻，真好聽(tīng)，不過(guò)，我更喜歡用咱倆的名字做學(xué)校名字，夫妻的名字組合起來(lái)，多好啊，代表這學(xué)校是咱兩口子辦的……雖然名義上是我的，可是，后臺(tái)老板是你，嘻嘻……峰哥，你想想，用什么名字好呢？把咱倆都組合起來(lái)……”

    我覺(jué)得晴兒的這個(gè)建議不錯(cuò)：“嗯……可以考慮用諧音組合！”

    晴兒念叨著：“江峰晴兒……江……許……峰……晴……對(duì)了，峰哥，叫風(fēng)清外語(yǔ)學(xué)校，好不好？大風(fēng)的風(fēng)，清楚的清，咱倆名字的諧音，古詩(shī)云：煙樹(shù)綠含滋，水風(fēng)清有味……怎么樣？”

    我說(shuō)：“哦……還行吧，記得還有古詩(shī)云：露重猿聲絕，風(fēng)清月色多……還有，水暖伊人戲，風(fēng)清柳葉垂……”

    晴兒皺了皺眉頭：“怎么還月色多呢，還有什么柳葉垂，不好，不用這個(gè)名字了……”

    我有些想打自己嘴巴，吟詩(shī)吟什么不行啊，非要在晴兒面前弄出個(gè)月色多來(lái)刺1激她。

    我忙說(shuō)：“古詩(shī)又云：風(fēng)清泉冷竹修修，三伏炎天涼似秋……”

    晴兒擺擺手：“好了，你別云來(lái)霧去了，反正這個(gè)名字我不用了！”

    我咧咧嘴巴，沒(méi)說(shuō)話。

    晴兒歪著腦袋想了想：“要不，這樣，倒過(guò)來(lái)，還是咱倆名字的諧音，清風(fēng)外語(yǔ)學(xué)校，清風(fēng)……晴峰……晴兒的晴，峰哥的峰……古人云：荷塘興醉意，一曲引清風(fēng)嘻嘻，多好啊！”

    我一下子想起晴兒說(shuō)的這首詩(shī)的下一句：語(yǔ)落夕陽(yáng)下，詩(shī)成月影中。咽了咽喉嚨，愣是沒(méi)敢念出來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭：“好，不錯(cuò)，很好，清風(fēng)，晴峰，有意義，你的名字還在前面，尊重女同志，說(shuō)明咱家你是家長(zhǎng)，很好……”

    晴兒高興了：“嘻嘻……我是名譽(yù)家長(zhǎng)，你是真正的幕后人，垂簾聽(tīng)政，嘻嘻……我還不是什么都聽(tīng)你的呀……”

    我笑了笑，握住晴兒的手，輕輕撫摸著。

    晴兒又咂摸了一下這個(gè)名字：“嗯……清風(fēng)，晴峰，很好，我很滿意，這下你也別云里來(lái)霧里去了，比那風(fēng)清好多了，省的你再亂吟詩(shī)作秀！”

    我心里直發(fā)愣，腦子里突然又冒出一句詩(shī)詞：月影樓臺(tái)近，清風(fēng)戲柳柔……柳和月都全了！不過(guò)，這回，我學(xué)乖了，沒(méi)出聲。

    “名字先這么定下來(lái)，如果工商審核沒(méi)問(wèn)題，就用這個(gè)！”晴兒興致勃勃地說(shuō)著：“嗯我看看正文，看看方案的內(nèi)容都有哪些……”

    晴兒握住鼠標(biāo)，往下一拉：“媽呀，這么多！”

    我說(shuō)：“嗯……你慢慢看！”

    我做的這個(gè)可行性方案，可謂很詳細(xì)周到，各個(gè)方面都考慮到了。

    晴兒說(shuō)：“嗯……”

    我說(shuō)：“其實(shí)，你和老三當(dāng)初的提議很棒，我綜合查閱了相關(guān)資料，目前，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正是雛形階段，教育培訓(xùn)行業(yè)正越來(lái)越成為市場(chǎng)投資的熱點(diǎn)，這個(gè)行業(yè)的投資回報(bào)率比較高，而需要投入的資金并不大，也就是所謂的門檻不高而預(yù)期收益較好！”

    晴兒點(diǎn)點(diǎn)頭看著我：“嗯……”

    我說(shuō)：“很多從業(yè)者其實(shí)都是依仗自己是老師或者與教育行業(yè)有關(guān)系，依靠這些資本，對(duì)招生來(lái)說(shuō)是個(gè)優(yōu)勢(shì)，特別是像我們，你本來(lái)就辦過(guò)培訓(xùn)班，有一定的知名度，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，這是個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)！”

    晴兒高興地點(diǎn)點(diǎn)頭：“嘻嘻……對(duì)，對(duì)！”

    我說(shuō)：“但是，也要看到我們面臨的諸多問(wèn)題，事情其實(shí)并不是一開(kāi)始想象的那么簡(jiǎn)單和容易！只有正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)這些問(wèn)題，并去克服這些問(wèn)題，才能辦好學(xué)校！”

    晴兒說(shuō)：“什么問(wèn)題？”

    我說(shuō)：“就是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題啊，或者說(shuō)是個(gè)品牌問(wèn)題，在這方面，現(xiàn)在進(jìn)入這一塊的外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校正越來(lái)越多，家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人對(duì)于林林總總的這些學(xué)校，會(huì)有些無(wú)所適從的，而讓大家接受這一個(gè)新的品牌需要一個(gè)時(shí)間和過(guò)程，所以，要克服急功近利的思想，很多缺乏耐心的人，要么垂頭喪氣，要嗎半途而廢，本市的民辦教育現(xiàn)狀，我調(diào)查過(guò)，這樣的不在少數(shù)……”

    晴兒說(shuō)：“哦……原來(lái)你調(diào)查過(guò)??！”

    我說(shuō)：“當(dāng)然，既然我們要做一塊，我能不事先做好市場(chǎng)調(diào)研嗎？知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝！”

    晴兒點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯……還要面臨什么問(wèn)題呢？”

    我說(shuō)：“管理問(wèn)題?！?br/>
    “管理問(wèn)題？”晴兒看著我。

    我點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的，管理問(wèn)題，有些沒(méi)有教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人，辦起了學(xué)校，卻不懂管理，不注意去打造一支高素質(zhì)強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，教學(xué)同質(zhì)化，沒(méi)有自己鮮明的特色和優(yōu)勢(shì)，難以形成市場(chǎng)口碑，學(xué)員人數(shù)就不會(huì)有大的規(guī)模和突破，還有的學(xué)校疏于對(duì)教師的管理，造成教師流動(dòng)性很大，對(duì)其負(fù)面影響就更為嚴(yán)重了……除了管理問(wèn)題，還有個(gè)招生的問(wèn)題，有的學(xué)校滿以為通過(guò)廣告宣傳單發(fā)放和通過(guò)媒體宣傳廣告等方式，可以達(dá)到理想的招生效果，但是，往往事與愿違，如果在師資、學(xué)校硬件和管理等放方面達(dá)不到相應(yīng)的水準(zhǔn)，這種廣告的作用是微乎其微的……還有，在經(jīng)營(yíng)管理方面，做教育從來(lái)不是一蹴而就的，比如，有一家外語(yǔ)學(xué)校，一開(kāi)始就準(zhǔn)備了10萬(wàn)元投資，錢用完后，發(fā)現(xiàn)還要繼續(xù)投資才能維持下去，這時(shí)就開(kāi)始猶豫是否繼續(xù)投資或者還有沒(méi)有資金再投入；還有的學(xué)校雖然資金相對(duì)雄厚一些，但是，幾乎把所有的錢都投入到了剛開(kāi)始的硬件上，等在運(yùn)作過(guò)程中最需要錢的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)賬戶上的錢已經(jīng)所剩無(wú)幾，于是就開(kāi)始懷疑投資這一行業(yè)是否正確……”

    晴兒聽(tīng)得兩眼發(fā)直：“峰哥，這么多問(wèn)題需要解決啊，你怎么發(fā)現(xiàn)了這么多問(wèn)題??？”

    我說(shuō)：“這僅僅是一部分，問(wèn)題還多著呢，我怎么發(fā)現(xiàn)了這么多問(wèn)題？呵呵……我是做記者的，我就當(dāng)自己在采訪調(diào)查江海市民辦教育現(xiàn)狀了，搜集的資料多了，等有時(shí)間，我專門寫(xiě)個(gè)內(nèi)參！”

    晴兒看著我：“那……峰哥，這些問(wèn)題，你有木有解決的辦法？有木有對(duì)策？”

    我說(shuō)：“都在我的方案里，當(dāng)然，我的方案只是個(gè)可行性方案，我第一次弄著玩意，沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)方案，我還要拿給老三看看，讓他提提意見(jiàn)！”

    其實(shí)，我還想把這個(gè)方案拿給柳月看看的，但是怕晴兒計(jì)較，就沒(méi)說(shuō)。

    晴兒點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，讓老三看看也好！我先看看……”

    我的方案里涉及面很廣，從辦學(xué)宗旨到組織建設(shè)，從資金籌集到綜合管理，從學(xué)校章程到開(kāi)辦流程，都有。

    晴兒看了一會(huì)，問(wèn)我：“峰哥，資金方面，咱家的錢不夠，你也不打算用老三的錢？”

    我說(shuō)：“是的，如果我們不做生意用錢，可以借老三的，但是，我們做生意，怎么能用人家的錢呢？老三雖然有錢了，但是，他的錢賺得也不容易，也是血汗錢，我們的辦學(xué)資金，我考慮了，我出面去找銀行，貸款20萬(wàn)元，加上我們的積蓄，基本差不多的！我們一開(kāi)始不要圖規(guī)模，要先從小做起，積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸擴(kuò)大……”

    晴兒點(diǎn)點(diǎn)頭：“哦……是的，我也是這么想的，先求質(zhì)量，再圖數(shù)量，先規(guī)范再發(fā)展！”

    我笑了：“呵呵……其實(shí)，你腦子里也是有數(shù)的，在我面前裝嫩啊！”

    晴兒笑了：“我想的比你可是差遠(yuǎn)了，你考慮得周詳多了！”

    晴兒繼續(xù)往下看，我在旁邊解說(shuō)：“看這幾塊，我們首要的是把這幾個(gè)部分做好，做好計(jì)劃……第一個(gè)部分，學(xué)校場(chǎng)地的選擇和布置，招牌制作，教室布置，學(xué)校用品購(gòu)置……第二個(gè)部分，就是教師招聘，師資培訓(xùn)，班型設(shè)置，教材和物質(zhì)的選購(gòu)……第三個(gè)部分，就是招生宣傳，彩頁(yè)制作，招生模式指導(dǎo)，公開(kāi)課設(shè)計(jì)……第四個(gè)部分呢，就是學(xué)校部門設(shè)置，人員分配和分工，初期學(xué)校各項(xiàng)管理制度的制定……”

    晴兒認(rèn)真地看著，不住點(diǎn)頭：“嗯……峰哥，很周到，很細(xì)致，很內(nèi)行，真看不出，你連這個(gè)都懂！”

    我有些得意：“那當(dāng)然了，不然我怎么是你哥呢，怎么能做你男人呢！”

    晴兒嬌笑了一聲，用崇拜的目光看著我：“峰哥，我好崇拜你哦……真的，嘻嘻……看了你的方案，我的思路開(kāi)闊多了，豁然開(kāi)朗??！”

    我說(shuō)：“這個(gè)方案是第一步，下一步，我也考慮了，等學(xué)校步入正軌正常程序之后，我們就開(kāi)始考慮四個(gè)問(wèn)題！”

    晴兒看著我：“那四個(gè)問(wèn)題？”

    我說(shuō)：“第一，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造一支穩(wěn)定而高素質(zhì)的師資隊(duì)伍；第二，拓展招生思路，不斷擴(kuò)大招生規(guī)模；第三：如果學(xué)員出現(xiàn)大面積流失，如何提高續(xù)班率；第四：面對(duì)其他品牌的擠壓和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，如何做到脫穎而出……晴兒，我們不做則已，我們既然要做，就要做最好的，起碼做江海最好的外語(yǔ)學(xué)校！”

    晴兒聽(tīng)得兩眼放光芒，拍著手：“峰哥，你說(shuō)的太好了，太對(duì)了，回頭我會(huì)認(rèn)真反復(fù)看你的方案的，這個(gè)方案對(duì)我來(lái)說(shuō)太重要了，既系統(tǒng)又條理，對(duì)我的思路啟發(fā)很大，有你的支持，我更加有信心辦好學(xué)校了……要不，你也辭職吧，我們兩口子一起辦學(xué)校！”

    晴兒興奮地有些得意忘形了，甚至要拉我下水。

    我伸手捏住晴兒的臉蛋：“小丫頭，自己下水了，又要拉我下水啊，哼……你做夢(mèng)去吧！我才不呢！”

    晴兒嘻嘻笑著：“嗚嗚……峰哥，疼哦……”

    我松開(kāi)手：“呵呵……不過(guò)，我會(huì)積極參與學(xué)校工作的，我會(huì)在背后給你出謀劃策的，對(duì)外的那些公關(guān)項(xiàng)目，我來(lái)操作，比如，辦手續(xù)，我會(huì)出面找歐陽(yáng)區(qū)長(zhǎng)的，他可是還欠我的人情的……如果我辭職下海了，我的這些社會(huì)資源關(guān)系就作廢了，人家搭理我，是因?yàn)槲业穆殬I(yè)，不做記者了，誰(shuí)還會(huì)搭理你，說(shuō)不定連認(rèn)識(shí)你都不會(huì)了，還談辦什么事情呢？”

    晴兒想了想：“嗯……也對(duì)，你說(shuō)的有道理！那我們這個(gè)學(xué)校，是不是就是官商結(jié)合了，你是官，我是商……我們勾結(jié)在一起，嘻嘻……”

    我說(shuō)：“勾結(jié)在一起干嗎？狼狽為奸啊，是不是？”

    晴兒笑著：“你壞……”

    我說(shuō)：“怎么了？你不愿意和我勾搭成1奸??？”

    晴兒捂嘴笑：“壞蛋，好難聽(tīng)??！”

    我又伸手進(jìn)晴兒的睡衣里面，捏住另一個(gè)凸起：“說(shuō)，愿意不愿意？”

    晴兒“哎喲”叫起來(lái)，忙說(shuō)：“愿意，愿意！”

    我故意逗晴兒：“愿意什么？”

    晴兒紅著臉，說(shuō)不出來(lái)。

    我稍微用了下力氣：“說(shuō)不說(shuō)？”

    晴兒又“哎喲”叫起來(lái)：“我說(shuō)，我說(shuō)……愿意……愿意和你……和你勾搭成1奸……哎呀，羞死了……”晴兒說(shuō)完，難堪地捂住了臉。

    我看著晴兒的神態(tài)，心中突然一動(dòng)，身體也有了某種感覺(jué)。

    想起和晴兒的過(guò)去，想起和柳月的曖昧，想起看到的柳月寫(xiě)的西京隨筆，我的心里很不是滋味，一方面覺(jué)得對(duì)不住柳月，有一方面覺(jué)得愧對(duì)晴兒，現(xiàn)在，晴兒就在我面前，我看著她，心里涌起了自責(zé)和憐惜，還有難言的苦楚和歉疚。

    我將晴兒抱過(guò)來(lái)，放在我的腿上。

    晴兒將頭埋進(jìn)我的胸口，聲音有些呢喃：“峰哥……我……我想……”