宋筱筱哭喊道：“我不敢了，我不敢了，我真的不敢了！我再也不敢了！”這次的聲音果真不是大得一點(diǎn)兩點(diǎn)。

    卓音梵下巴一抬，指指另外兩個(gè)：“她們呢？”

    這兩個(gè)也搖搖頭，剛剛切身體會(huì)的是，卓音梵打來(lái)的那一掌，真的很疼。其中一個(gè)把衣領(lǐng)扯到鎖骨以下的地方，觀察傷勢(shì)，竟然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)一片紅腫，可是看到卓音梵直逼過(guò)來(lái)的凌厲的目光，一個(gè)個(gè)都不敢喊痛。

    卓音梵又扯了一下宋筱筱的頭發(fā)：“你剛剛說(shuō)誰(shuí)的媽媽和臭男人跑了？還說(shuō)這部手機(jī)是誰(shuí)偷來(lái)的？”

    宋筱筱道：“什么都沒(méi)有，什么都沒(méi)有說(shuō)，是我媽媽?zhuān)覌寢尯统裟腥恕?，我自己偷的手機(jī)?！?br/>
    宋筱筱也試過(guò)從她的桎梏中掙脫出來(lái)，但是她發(fā)現(xiàn)，卓音梵的力氣莫名其妙無(wú)比的大，她試圖掐著卓音梵的手腕，然而對(duì)方根本紋絲不動(dòng)，宋筱筱情急之下只能這么承認(rèn)。

    卓音梵丟開(kāi)她：“沒(méi)骨氣。”拎起書(shū)包，留下她們幾個(gè)人狼狽的樣子，就走了。

    下午的課程一路暢通無(wú)阻，宋筱筱回來(lái)以后，可以說(shuō)一句話也不敢放，規(guī)規(guī)矩矩地坐在原位上，另外兩個(gè)女生也分別回到座位，一個(gè)下午都十分忐忑，時(shí)不時(shí)回頭看看卓音梵，就怕她像一只吃人的老虎，突然撲過(guò)來(lái)咬她們一兩口。

    張美琪當(dāng)然也不知道這件事情，宋筱筱迫于卓音梵的威嚴(yán)，還不敢過(guò)去告狀，不過(guò)卓音梵通過(guò)宋筱筱的目光看得出來(lái)，她不會(huì)就此罷手。

    她是可以在沒(méi)人的地方，痛打她們一頓，但是有第三方介入的話，就比較麻煩了。

    卓音梵也坐在座位上，現(xiàn)在是上課時(shí)間，講臺(tái)上的老師正在講小學(xué)英語(yǔ)課，她聽(tīng)了一些也就不再認(rèn)真聽(tīng)了，因?yàn)榻阅挠残越虒W(xué)，也和語(yǔ)文數(shù)學(xué)課一樣，整本書(shū)被她啃爛了。

    用手翻了翻桌面上的教科書(shū)，她開(kāi)始從頭到尾重新記憶里面所有的英文單詞，書(shū)頁(yè)刷拉一下翻過(guò)去，僅僅花了兩分鐘的時(shí)間，一目掃過(guò)，那些曾經(jīng)的記憶重新躍然紙上，加上與卓茵茵的共振現(xiàn)象，卓音梵突然發(fā)現(xiàn)，卓茵茵上課的時(shí)候，并沒(méi)有不認(rèn)真聽(tīng)講，相反，她的相關(guān)記憶里都有對(duì)部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知，然而卓茵茵是一個(gè)就算怎么聽(tīng)，也學(xué)不會(huì)學(xué)不好的學(xué)生。

    不過(guò)這個(gè)狀態(tài)也就止步于此了。

    同班同學(xué)喜歡看她的笑話？那就讓她帶著“卓茵茵”這個(gè)名字，站在全校年級(jí)第一位。

    老師不愿意聽(tīng)她說(shuō)話，讓她調(diào)換位置？那就按照他們說(shuō)的，用事實(shí)講道理，拿成績(jī)堵他們的嘴，讓她坐到宋筱筱的身邊，做到別人都覺(jué)得最不可能發(fā)生的事，每天惡心宋筱筱。

    紙張刷刷響的聲音驚動(dòng)了梁燁和張?zhí)焓麄?，張?zhí)焓y能可貴地把頭抬了起來(lái)，不再是瞌睡的狀態(tài)，梁燁也很費(fèi)解如今卓音梵的做法，雖然以前的卓茵茵也有認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)的狀態(tài)，但是那個(gè)呆頭鵝的表情，和現(xiàn)在這種一看便是胸有成竹的表情，完全大不相同。

    梁燁和張?zhí)焓谝淮涡闹杏辛送瑯拥南敕?。總覺(jué)得眼前的這個(gè)“卓茵茵”，像是換了一個(gè)人，看起來(lái)偶爾還會(huì)露出小白的神情，其實(shí)有一種不可冒犯的威嚴(yán)在其中。

    梁燁調(diào)皮搗蛋的精神上來(lái)了，搓了一點(diǎn)橡皮屑，往卓音梵的身上砸去。

    卓音梵不搭理他，梁燁又折了一個(gè)紙飛機(jī)，尖頭的那一端往卓音梵的腦門(mén)戳去，結(jié)果順著風(fēng)，紙飛機(jī)飛到張?zhí)焓膬赏乳g，他們的這一個(gè)小動(dòng)作被講臺(tái)上的老師捕捉得一干二凈。

    然而老師給予的反應(yīng)，卻讓做好心理準(zhǔn)備來(lái)接受懲罰的梁燁感到快活。

    英語(yǔ)老師折了一截粉筆，直接投到卓音梵的腦門(mén)上，卓音梵躲也沒(méi)躲，就這樣給他砸中。但是她的氣場(chǎng)，莫名的有一種能吃了人的架勢(shì)，老師挑挑眉，道：“看什么看啊，對(duì)老師的課堂有什么不滿(mǎn)意的嗎？就這樣不好好念書(shū)，難怪每次考試都是全年級(jí)倒數(shù)。光顧著上課期間打打鬧鬧，書(shū)不好好念，成何體統(tǒng)。我剛剛講到哪里了？你給我上來(lái)！”他在黑板上啪啪寫(xiě)了幾個(gè)英語(yǔ)字體，道，“這個(gè)題目你上來(lái)自己做！”

    是一段連詞造句，老師分別寫(xiě)了五個(gè)英語(yǔ)單詞，需要重新排列順序組合成一段完整的句子。大家都準(zhǔn)備看卓音梵的笑話，甚至有一些人覺(jué)得這道題目簡(jiǎn)直太難了，還好老師沒(méi)有點(diǎn)到自己。

    “怎么站著不動(dòng)，上來(lái)啊！”英語(yǔ)老師輕扣講臺(tái)。

    卓音梵立即起身，走過(guò)去，專(zhuān)門(mén)從老師手中接過(guò)那只粉筆，然后面向全班同學(xué)，傲然地看了他們一眼。那一瞬間，全班同學(xué)的雞皮疙瘩都快起來(lái)了。

    這是一種在戰(zhàn)前虛張聲勢(shì)的效果。卓音梵回過(guò)頭，全神貫注地在黑板上漂亮地寫(xiě)出了幾個(gè)大字！

    所有人又都驚呆了，課堂之上，紛紛交頭接耳。

    連老師也驚呆了。卓音梵不僅回答正確，字跡工整，不□□，而且是以一種筆畫(huà)不連斷的花式體寫(xiě)出來(lái)的，沒(méi)有一點(diǎn)練習(xí)的火候，做不到她這樣的地步。更遑論他們還是一幫孩子。

    “不可能吧，卓茵茵什么時(shí)候?qū)懽诌@么好看了？”

    “喂，許一諾，她寫(xiě)的對(duì)不對(duì)?。俊?br/>
    “老師的表情，是不是回答正確了？”

    “發(fā)生了什么情況？”

    卓音梵從小練過(guò)毛筆字，寫(xiě)起字來(lái)有筆鋒，一開(kāi)始還不習(xí)慣這個(gè)世界的圓珠筆、鋼筆一類(lèi)，也要感謝宋筱筱能在她住院期間看她，讓她認(rèn)知到學(xué)習(xí)的重要性。

    對(duì)于他們這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，重要的就是用實(shí)力、用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)說(shuō)話，成績(jī)就是他們討好家長(zhǎng)、讓老師、讓許多大人重視他們的武器！

    .

    放學(xué)的時(shí)候，大家都在收拾書(shū)包，許多人還在交頭接耳，偶爾會(huì)有異樣的眼光投過(guò)來(lái)看她。

    卓音梵已經(jīng)習(xí)以為常了，還有的別個(gè)班級(jí)，甚至是別個(gè)年級(jí)的學(xué)生串班跑過(guò)來(lái)看她，每個(gè)人都帶了一本小本子，封皮都很漂亮。卓音梵知道他們找她來(lái)做什么事，其中一個(gè)男孩子道：“你就是卓茵茵？終于看到真人了，你的那個(gè)武功實(shí)在太帥了！能不能收我為徒?。俊?br/>
    卓音梵一拍他的肩膀，道：“我們應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，那些動(dòng)作都太危險(xiǎn)了，好孩子不應(yīng)該學(xué)哦?！?br/>
    還有人拿本子湊到她的面前，道：“卓茵茵，給我簽個(gè)名吧！能不能做個(gè)朋友?。窟@個(gè)簽名是我?guī)臀夷棠桃?，她也老喜歡看你的表演啦，你什么時(shí)候能夠再表演呢？”

    卓音梵想了想，道：“不知道呢，不過(guò)你可以先關(guān)注一下我的微博，魔道教主卓茵茵，一有動(dòng)向的話，我會(huì)第一時(shí)間發(fā)表到微博上面的。”

    后面有一些還沒(méi)走掉的五年一班的學(xué)生都很郁悶，什么情況，那個(gè)萬(wàn)人嫌的卓茵茵，突然這么吃香了？

    而且她爽朗熱情的笑容，令她看起來(lái)有幾分好看。

    有些人不可思議地揉揉自己的眼睛，確實(shí)感覺(jué)卓茵茵越來(lái)越好看。

    連班干部卓婷雅也跑過(guò)去，有些不好意思地和她開(kāi)口：“卓茵茵，其實(shí)我爸也很喜歡你的表演，這幾天還時(shí)常拿你的事對(duì)我說(shuō)教，讓我也要向你學(xué)習(xí)，好好地用功地讀書(shū)。我們……我們能不能做個(gè)好朋友??？”

    好朋友？這是第一次在學(xué)校里，有人主動(dòng)說(shuō)要和她做好朋友。還有一些其他的同班同學(xué)見(jiàn)卓婷雅都這么說(shuō)了，也紛紛跑過(guò)來(lái)要與卓音梵重新交好：“卓茵茵，你的成績(jī)是怎么突然變這么好的？能不能教教我們？”

    以前都喜歡圍著宋筱筱團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的孩子，現(xiàn)在全部跑到看起來(lái)更厲害的卓音梵身邊，全在夸獎(jiǎng)她在網(wǎng)絡(luò)上的那些英勇事跡。

    宋筱筱看了，恨得牙齒都在哆嗦，咬一咬手指甲，她不知道這個(gè)班集體是怎么一回事了，如今的風(fēng)氣居然一面倒地轉(zhuǎn)向支持那種吊車(chē)尾身上了？

    更關(guān)鍵的是，全班五十五雙眼睛，再加上老師的一雙眼睛全都看著，卓音梵上講臺(tái)寫(xiě)的那一手漂亮精彩的字，宋筱筱根本是連說(shuō)她作弊的理由都找不出來(lái)。

    梁燁正好經(jīng)過(guò)宋筱筱的身邊，宋筱筱瞪了他一眼：“看什么看！”梁燁不識(shí)好趣地拎著書(shū)包走了。

    宋筱筱也只好先暫時(shí)作罷，轉(zhuǎn)身走了。

    卓音梵在一幫寶娃的簇?fù)硐拢轮寥?、四低年?jí)，上至六年級(jí)高年級(jí)，一窩蜂地也朝學(xué)校大門(mén)口過(guò)去。五年一班的一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)，卓茵茵拋除了自卑、不吭聲的缺點(diǎn)，其實(shí)挺好交流。

    陽(yáng)光小學(xué)不像盛鷹國(guó)際那么多規(guī)矩，基本三四年級(jí)以后，老師不會(huì)在放學(xué)后組織學(xué)生到校門(mén)口集體等待他們的家長(zhǎng)。

    剛到門(mén)口，宋筱筱家里的車(chē)停到卓音梵面前，宋筱筱打開(kāi)車(chē)窗，露出她那張五官精致的小臉，她道：“卓茵茵啊，要不要我送你一程？你家那么遠(yuǎn)，你奶奶又根本不會(huì)來(lái)接你，走回去很辛苦的。不如讓我來(lái)幫你一把吧？”

    一般主動(dòng)送上門(mén)來(lái)的好事，基本上都有它背后的其他意義，卓音梵不相信宋筱筱真能那么安好心，直接拒絕道：“不用了，我身體剛剛復(fù)原，急需要強(qiáng)身健體，多走走路挺好的?！?br/>
    宋筱筱嚇唬她道：“最近路上很不安全，上星期春園實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一個(gè)三年級(jí)的孩子就被誘拐了?！?br/>
    宋筱筱說(shuō)的話確有此事，最近在s市確實(shí)發(fā)生了幾起誘拐事件，那些孩子都還沒(méi)被找到，路口設(shè)置的監(jiān)控?cái)z像里顯示，都是一個(gè)戴帽子戴口罩，身高大概在173左右的男人抱走。部分家長(zhǎng)痛失孩子以后，一蹶不振，警方多次搜捕，均查不到那個(gè)男人的去處。

    這時(shí)正好許一諾騎車(chē)過(guò)來(lái)，把車(chē)屁股揚(yáng)給卓音梵看，讓她上車(chē)：“我送你一程吧，卓茵茵。”

    宋筱筱道：“許一諾你干什么？”

    許一諾一笑，露出兩顆白白的小虎牙：“沒(méi)干什么呀，現(xiàn)在路上不安全，我送一下卓茵茵?！?br/>
    “你以前怎么沒(méi)這么熱情……”話還沒(méi)說(shuō)完，學(xué)校門(mén)口忽然刷的同時(shí)開(kāi)來(lái)兩輛豪車(chē)，一輛正是宋筱筱見(jiàn)識(shí)過(guò)的邁巴赫，還有一輛……還有一輛是年產(chǎn)量十多部的超級(jí)跑車(chē)中的跑車(chē)，一款紅色風(fēng)神帕加尼。

    這次，不單單是那個(gè)在醫(yī)院里見(jiàn)到的漂亮小男生了，還多了一個(gè)看起來(lái)就像他的車(chē)一般，神態(tài)猶如一團(tuán)烈火般的另外一個(gè)男孩。

    江以墨看到左韓非下車(chē)，左韓非也看到江以墨下車(chē)，兩個(gè)人同時(shí)快步走到卓音梵身邊，一人牽起她的左手，一人牽起她的右手。

    江以墨道：“茵茵，回家了。”

    左韓非道：“茵茵，我?guī)闳ザ碉L(fēng)，他那輛一千來(lái)萬(wàn)的破車(chē)有什么好坐的，還是我的紅色風(fēng)神好?！?br/>
    看到這一幕的宋筱筱，頭皮都要炸了。誰(shuí)能告訴她，這是一個(gè)什么樣的hatthe**的情況？！166閱讀網(wǎng)