“小隊(duì)？什么小隊(duì)？你知道這個(gè)？”李林疑惑的問道。

    “就是五人小隊(duì)啊。每年學(xué)校都會(huì)從全國(guó)各大勢(shì)力范圍中選取其中最為優(yōu)秀的人員開展培訓(xùn)。像是我們學(xué)校這樣培訓(xùn)異能者的一共有五所院校，且都在首都。每個(gè)院校每年的名額都是100人。而這100人會(huì)由學(xué)員自行形成五人小組。在學(xué)校除了學(xué)習(xí)之外，我們偶爾還要接受歷練。也就是接取任務(wù)，在完成任務(wù)后可以獲得學(xué)院的積分，我們可以通過積分兌換自己想要的資源。而合理配備的小隊(duì)可以讓任務(wù)的完成更為高效。所以說小隊(duì)對(duì)于完成任務(wù)還是很有必要的?！?br/>
    “合理配置么?？礃幼有枰獙?duì)其他人多關(guān)注一下了，了解一下其他人都有什么樣子的異能?！崩盍炙伎剂艘幌抡f道。

    “這個(gè)倒是不用擔(dān)心”楊穎笑道?！耙?yàn)閾?jù)說分組之前，老師會(huì)組織學(xué)生展現(xiàn)自身的異能。也會(huì)從中推薦出一些核心的成員，然后再去由學(xué)生們自行組隊(duì)?！睏罘f解釋道。

    “那你為什么沒有答應(yīng)如煙的邀請(qǐng)，她不是說你們的能力還是很搭配的”李林疑惑道

    “我的異能又不是之和她一個(gè)人搭配，而且誰讓擅自對(duì)你使用異能?！睏罘f說著還崛起了小嘴。

    李林自然陰白最后一句才是重點(diǎn)。而且楊穎已經(jīng)將李林看做是朋友了。李林笑了笑?！爸x謝你?！?br/>
    此時(shí)的班級(jí)已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)來了很多人。其中自然也包括之前看到的藍(lán)衣小胖子。此時(shí)小胖子正悶悶不樂的坐在座位上。發(fā)型也有些凌亂。班級(jí)中的空位越來越少。很快教室里便已經(jīng)坐滿。

    “你好我叫王恩釗”一個(gè)面容俊朗的男生坐在李林身邊，輕輕的打了個(gè)招呼。

    “你好，我是李林。”李林客氣的回應(yīng)著。

    簡(jiǎn)單的招呼過后，還沒等兩人過多交流。此時(shí)一個(gè)白發(fā)老者慢慢走進(jìn)了教室。緊跟在老者身后的還有李林之前見過的李磊以及一男一女兩個(gè)中年人。所有人瞬間安靜下來。

    老人慢慢走到教室的中間。眼神打量著教室內(nèi)的學(xué)生，點(diǎn)了點(diǎn)頭，語氣慈祥的說道“看樣子人已經(jīng)齊了。那我們的開學(xué)講話現(xiàn)在開始。我姓古，名為谷塵，是首都大學(xué)的副校長(zhǎng)，也是三個(gè)年級(jí)異能班級(jí)的負(fù)責(zé)人。而你們面前的三位老師，是將會(huì)伴隨你們?nèi)晟畹闹笇?dǎo)者、傳道者、授業(yè)者、解惑者。他們分別是A＋級(jí)覺醒者的李磊老師。A級(jí)修武者吳先鋒老師、A級(jí)修仙者柳文瑩老師。相信你們也都知道A級(jí)在整個(gè)異能界意味著什么。所以在此請(qǐng)你們好好珍惜這段三年的時(shí)光。你們是我們從全國(guó)各地精心挑選過來的異能者，我們也對(duì)你們的未來充滿期待。在未來三年中，我們的老師會(huì)全身心的教導(dǎo)你們，至于能夠吸收多少。能夠獲得多少的提升就需要你們自己去把握?！?br/>
    谷塵站在講臺(tái)上看著面前眼神中滿是期待的學(xué)生們欣慰的露出一絲微笑，“我現(xiàn)在簡(jiǎn)單給大家給大家講一下課程的安排。上半學(xué)期我們的課程主要就分為三類。第一類是專業(yè)課。也就是按照你們各自所屬的異能屬性在對(duì)應(yīng)的老師那里進(jìn)行學(xué)習(xí)、第二類是公共課。是需要全體參加的。主要就是在我們現(xiàn)在所在的班級(jí)進(jìn)行授課。授課內(nèi)容就包括很多方面了。包括異能界的基礎(chǔ)知識(shí)、歷史、杰出人物、天材地寶、基礎(chǔ)陣法等等。第三類為實(shí)踐課。相信你們也聽說分小隊(duì)的事情。實(shí)踐課，就是在你們小隊(duì)分組后。以小隊(duì)的形式進(jìn)行隊(duì)伍的磨煉與配合的實(shí)踐。實(shí)踐課將由三位老師共同傳授課程。全程對(duì)你們監(jiān)督和指導(dǎo)。只要經(jīng)歷嚴(yán)格的磨煉、你們?cè)谖磥碛龅轿ｋU(xiǎn)的時(shí)候才能有更多的生存機(jī)會(huì)。而下半學(xué)期，你們則要以小隊(duì)的形式接取一定的任務(wù)，在半個(gè)學(xué)期內(nèi)賺取足夠的積分。好了，我暫時(shí)就只說這么多了。下面請(qǐng)三位老師上來發(fā)言?！?br/>
    谷塵話落后，轉(zhuǎn)過身子將話筒遞到了李磊的手中。李磊禮貌的對(duì)著谷塵躬身點(diǎn)了下頭，雙手從谷塵手中接過話筒?！跋嘈旁谧行┩瑢W(xué)應(yīng)該認(rèn)識(shí)我了。今年東北部地區(qū)人員的篩選都是我?guī)ш?duì)負(fù)責(zé)的。我們這次的選拔出動(dòng)了三個(gè)年級(jí)的9位A級(jí)異能者老師。依照規(guī)定好的區(qū)域?qū)θ珖?guó)各個(gè)勢(shì)力進(jìn)行走訪和選拔?？梢哉f在座的每一位都是我們老師們精心挑選的天之驕子。所以對(duì)于我們挑出來的孩子我們必然會(huì)不費(fèi)余力的悉心教導(dǎo)，正如谷塵前輩所說希望你們認(rèn)真消化吸收。我本人是覺醒者的異能者，所以班級(jí)中的覺醒者的同學(xué)。等一下在我們老師講話結(jié)束后分隊(duì)的時(shí)候記的站在我的身后。我將帶你們到我們上專業(yè)課的地方?！崩罾诤?jiǎn)單的發(fā)言后，將話筒遞給了修武者的吳先鋒老師。。

    吳先鋒老師和柳文瑩老師所說的發(fā)言大致和李磊老師說的差不多。畢竟和學(xué)生們也是初次見面。彼此之間也不是很了解。能說的無非就是鼓勵(lì)學(xué)生們好好學(xué)習(xí)之類的話語。值得一提的是在講話結(jié)束后。每個(gè)人都被配發(fā)了一個(gè)手帶。手帶是特制的，是用來打開現(xiàn)實(shí)世界與折疊空間的鑰匙。當(dāng)打開教室門的時(shí)候只需要輕輕輸送能量。就能夠打開穿越于現(xiàn)實(shí)世界和折疊空間的門戶。在發(fā)放完手帶后，在各位老師的帶領(lǐng)之下，所有人都來到了操場(chǎng)上按照之前所說的一樣進(jìn)行了分隊(duì)。并由老師帶領(lǐng)各自的學(xué)生熟悉了專業(yè)課學(xué)習(xí)的教室。

    只是，在參觀完畢后。原本以為老師們會(huì)將他們帶回原本教室。但是沒想到老師們又將所有人帶回到了操場(chǎng)上。此時(shí)的操場(chǎng)上卻擺放了幾個(gè)桌子。桌子上擺滿了一疊一疊的小冊(cè)子。摸不著頭腦的學(xué)生們?nèi)滩蛔〉男÷曌h論著。