王小虎已經(jīng)把蘇七給他郵過來的裝備全部弄在身上，通過特制的耳機(jī)通過手表進(jìn)行轉(zhuǎn)站一下，信息傳入了蘇七那邊。

    “我不管你怎么樣，這次我一定要裝成這個逼，剩下的三四道題，你想盡一切辦法，以最短的時間給我做出來”

    蘇七聽到班長的話，他簡直無語了，沒想到他班長此時為了泡娘們兒，竟然可以無恥到如此地步，簡直是厚顏無恥。

    “我靠，班長你不能這么坑我呀，這可是奧賽題呀！”

    “兄弟，我雖然數(shù)學(xué)比較牛逼，但是兄弟我也沒有辦法保證在如此短的時間之內(nèi)能夠做出這么多的題呀”

    王小虎聽到蘇七這樣的話，并沒有感到奇怪，奧賽體不是所有人都可以接觸的，你號稱數(shù)學(xué)天才，也不一定能夠在這么短的時間內(nèi)做出來。

    但是別忽略了一個問題

    那就是這些題從網(wǎng)上都能找到答案。

    “你傻不傻呀？你從網(wǎng)上找答案傳送給我不就行了嗎？給我簡單優(yōu)化一下，通過微型設(shè)備給我傳輸過來，到時候不就可以了嗎？”

    蘇七本來是從那里敲著電腦，聽到他班長這么一說，他眼前一亮拍了拍自己的腦瓜子，他把這么重要的事情給忘記了！

    “班長你就瞧好吧，也就二三十分鐘這些題就能解決掉，簡單給你優(yōu)化一下我就給你傳過去，你自己晚點(diǎn)抄，別抄過了啊”

    兩個人簡單的交流怎么會被別人發(fā)現(xiàn)所有人的注意力只是在提上，而老師的注意力則是如何在敲打這個學(xué)生的傲慢。

    王小虎只是象征性的在黑板上寫來寫去寫，寫寫寫擦擦，突然間腦海之中傳輸過來的簡單數(shù)據(jù)，讓他眼前一亮。

    對于第2道題他已經(jīng)十拿九穩(wěn)，他需要用用自己的方式方法簡單的捋一下，而又不能讓老師發(fā)現(xiàn)自己是抄的。

    所有的人都開始懷疑王小虎的實力上去了，好歹也有兩三分鐘，你只寫了個解，后面就是寫了擦，擦了再寫，什么意思？看不起我們還是咋滴？

    就在眾人感到有些詫異的時候，王小虎直接把手中的粉筆捏了個稀碎，讓底下的同學(xué)吸了一口冷氣。

    轉(zhuǎn)身來，在講臺之上再次拿起一個粉筆，開始揮發(fā)起自己的汗水，那步驟清晰加流暢瞬間一道題寫完了。

    寫寫停停停停寫寫，等到第2道題的時候，還是按照之前的寫法這么整整，來整去，隨后黑板上的數(shù)據(jù)全部給寫了出來

    也就是到了最后一道題，稍微復(fù)雜了一些。

    因為這道題不是從網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫里找的題，而是學(xué)校幾個老師參照往年的奧數(shù)題加上自己的心得而整出來的一道題。

    當(dāng)時他們整這道題費(fèi)了三天的功夫，為了研究解題的過程，費(fèi)了一天的時間。

    卻沒想到王小虎也在上面進(jìn)行了點(diǎn)點(diǎn)的寫寫，這一舉動確實讓劉老師感到了有些欣慰。

    此時王小虎寫的題已經(jīng)是蘇七給他答案的，結(jié)尾部分沒有結(jié)果，那不符合他的要求。

    王小虎看了看老師然后笑呵呵的對老師說“老師這道題有點(diǎn)復(fù)雜，讓我再想想啊”

    老師只是默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭，底下的同學(xué)還在看王小虎做的，其他的并沒有把注意力放在最后一道題上。

    “臭小子你咋搞的結(jié)果呢啊，寫了一半沒了，你讓我半途而廢嗎？”王小虎對蘇西進(jìn)行了某種質(zhì)疑方式的詢問。

    “我說老大呀，你別著急，這道題沒有答案，這是我自己做的，我正在給你推算一遍，看看能不能出一下，結(jié)果你再拖延拖延啊”

    王小虎聽到蘇七這樣說，然后又看了看老師貌似想到了點(diǎn)什么，但是他呢假模假樣的繼續(xù)在那里進(jìn)行了某種推算。

    蘇七不愧是玩計算機(jī)的高手，曾經(jīng)的黑客，如此復(fù)雜的數(shù)學(xué)，題在他的電腦之中，簡單的敲打幾下，按照自己的想法，利用人工智能等方式進(jìn)行簡便的推理。

    一兩分鐘的時間便真正的推理出來，只不過里邊很多幾乎都超出了普通大學(xué)的范圍。

    他已經(jīng)把這些題全都給王小虎傳過去了，但是某些地方也會用紅線給畫了出來。

    “我說老大呀！這個題恐怕是故意為之，已經(jīng)完全超綱，如果你能把這寫出來的話，你恐怕就露餡了，有些東西屬于大學(xué)范圍教的知識，甚至超出了這種范圍”

    聽著戰(zhàn)友的傳話在看著上面的數(shù)據(jù)表瞬間明白了很多如此，以來自己只能簡簡單單的寫著寫著啊，反正知道結(jié)果那么就直接跨越式進(jìn)攻唄。

    看著上面的答案，他只是把屬于高中范圍之內(nèi)，或者稍微超綱一點(diǎn)的稍微寫了寫，但是此時他就從那里抓耳撓腮，仿佛十分的難，這個題又錘了錘黑板。

    “王同學(xué)，不要著急，如果不會做就算了吧！”劉老師開口說。

    王小虎看了看，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后隨手在黑板上寫了個二。

    這個二是隨手一寫，但是他是有意而為之，卻讓別人大吃一驚。

    劉老師動了動自己的眼睛看著這最后一道題，最后的結(jié)果確實是數(shù)字二，但是他怎么計算出來？

    就在動自己眼睛的那一瞬間，他的教材也掉在了地上，他不敢相信這個題能讓一個學(xué)生給算出來。

    他也在安慰自己“蒙的，很有可能是蒙的，不是算了，運(yùn)氣好運(yùn)氣好”

    簡單的問候以緩和內(nèi)心，那種波浪起伏的心境，緩和一下尷尬的局面。

    王小虎此時已經(jīng)回到了自己的座位上，看著呢，劉老師的表現(xiàn)，他心滿意足繼續(xù)瀟灑著，人生的擺爛的生活。

    劉老師對眼前這個學(xué)生更加的自信，更加的找回當(dāng)年自己的那種感覺，實力相當(dāng)超凡，年輕有為，少年擔(dān)當(dāng)，不錯不錯

    “同學(xué)們，讓咱們?yōu)橥跣』⑼瑢W(xué)的勇氣鼓掌”

    隨著劉老師的提議，班級里的掌聲不斷的響起

    劉老師讓他們聽著之后便開始說了起來。

    “結(jié)果是對的，但是這步驟不是特別的全，特別是最后一題，我嚴(yán)重懷疑你小子是不是蒙的”

    聽到這話大家也有所感觸，王小虎只是默默起來，對著老師說著

    “讓大家見丑了，最后一個我確實是懵的，因為我感覺后面很多知識，用高中的知識無法解答，我就三下五除二蒙了個結(jié)果”

    劉老師非常滿意，只是他坐下，然后開始為同學(xué)們講解題。

    可底下的同學(xué)就不樂意了

    “我操，蒙的。我操，早知道都這么簡單，我也上去蒙去了，憑什么呀，老天你不公??！”

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