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    “真是麻煩天天多啊?！?br/>
    一大早剛起床的白藿，伸了個(gè)懶腰，便無(wú)奈的呢喃了一句。

    距離和眾人的對(duì)話已經(jīng)過(guò)去了七天，七天里白藿把自己關(guān)在房間里面絞盡腦汁地琢磨怎么開展自己的教育大計(jì)。

    可是轉(zhuǎn)眼七天就已經(jīng)過(guò)去了，白藿心中還是沒有一點(diǎn)的頭緒。

    “為什么明明有什么事情還是感覺時(shí)光飛逝呢？一個(gè)月的時(shí)間說(shuō)起來(lái)感覺很長(zhǎng)可現(xiàn)在看來(lái)似乎有些不夠用啊?！?br/>
    閉門造車看來(lái)顯然不是辦法。

    以前見人家遇到解決不了的難題閉個(gè)關(guān)什么的出來(lái)以后便牛叉的一沓糊涂，可是沒想到自己修煉不行連閉關(guān)似乎都沒什么效果。

    白藿讀了幾年的教育，說(shuō)她不懂教育顯然是不通的。漫長(zhǎng)的人類歷史上能夠被稱為教育家的人物燦若繁星，但是真正把教育當(dāng)做一門學(xué)問(wèn)來(lái)研究，真正的把教育工作者當(dāng)做一種專門的人才來(lái)培養(yǎng)，卻只是白藿所在的人類世界漫長(zhǎng)歷史的最后一兩百年才開始的。

    白藿不敢說(shuō)自己比歷史上的那些教育家們偉大，但是就對(duì)教育理解的深度和廣度來(lái)講，站在巨人肩膀之上的白藿自信自己有自己的優(yōu)勢(shì)。

    先輩教育家們自身很偉大，但是很少能夠培養(yǎng)出比自己優(yōu)秀的學(xué)生，但是白藿所在的時(shí)代不同，這個(gè)時(shí)代的教育者們天生就是為了培養(yǎng)比自己優(yōu)秀的人才而存在的，這才是專業(yè)的教育工作者的意義。

    可是便是這樣自信的白藿也沒能埋頭苦思中想出一個(gè)好的辦法，顯然必有其中的緣故。

    關(guān)上門既然沒有用，那就把門打開走出去。

    經(jīng)過(guò)七天的思索，白藿覺得自己想不出一個(gè)好的、適合昆侖諸人的辦法可能是自己對(duì)諸人的了解還不夠，不對(duì)，應(yīng)該是對(duì)洪荒的了解還不夠，沒有資料收集的空想顯然只能是不切實(shí)際的空中樓閣。后世的教師們經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)，奔上工作崗位之前都要經(jīng)過(guò)一段為期不短的實(shí)習(xí)期，通過(guò)實(shí)習(xí)期來(lái)體會(huì)書本知識(shí)和實(shí)際教學(xué)的不同之處，通過(guò)直接的接觸來(lái)了解自己以后工作要面對(duì)的對(duì)象，經(jīng)過(guò)不斷的磨合最后才能具備真正的適合學(xué)生也適合自己的教學(xué)方法。

    過(guò)去的時(shí)間里面，白藿生活在洪荒，但是顯然并沒有融入洪荒。她不理解自己身邊的這些洪荒人們的生活，也并沒有努力的去了解過(guò)。對(duì)于洪荒白藿就好像一個(gè)掉進(jìn)了水中的石頭一樣，與周遭的一切格格不入。

    原本的白藿，如果沒有遇到什么變化的話很可能會(huì)一直就這樣下去，把自己當(dāng)成一個(gè)看客一樣虛度。

    可是現(xiàn)在，一件無(wú)意中發(fā)生的小事，卻讓白藿的生活發(fā)生了變化。她希望改變自己身邊的人，于是決定把自己知道的一些超前的知識(shí)教授給他們，于是她開始思索教授的辦法，正是這個(gè)思索的過(guò)程，讓她第一次意識(shí)到了自己與洪荒的脫節(jié)。

    國(guó)情決定政治，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。要在洪荒中開展自己的教育之路，洪荒的現(xiàn)實(shí)顯然便是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，白藿曾經(jīng)對(duì)洪荒進(jìn)行過(guò)一些了解，但是這些了解都只是一個(gè)很粗略的了解。

    就好像后世的大多數(shù)國(guó)人對(duì)美國(guó)的了解一樣，知道美國(guó)的總統(tǒng)是誰(shuí)、知道美國(guó)有兩個(gè)黨派、知道美國(guó)人很富有、知道美國(guó)人很開放，然后呢？美國(guó)的歷史、美國(guó)的文化、美國(guó)人的生活習(xí)慣、美國(guó)人的價(jià)值觀念，這恐怕就不是大多數(shù)國(guó)人能夠了解的了，便是知道也大多是通過(guò)新聞、報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)的來(lái)的。

    紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。

    洪荒與后世有很大的不同，這個(gè)不同遠(yuǎn)比國(guó)與國(guó)的差距還要大。洪荒是一個(gè)法術(shù)的世界。洪荒中的生靈們來(lái)說(shuō)法術(shù)就像呼吸一樣重要，一樣平常。

    白藿不會(huì)法術(shù)，但是不能妨礙她去了解法術(shù)，來(lái)到洪荒以后，身邊的人基本或多或少的都懂的一系或者多系的法。白藿也基本享受到了法術(shù)給吃穿住行帶來(lái)的便利。

    白藿?jīng)Q定在自己想到解決一切的辦法之前先去看看山上的眾人是怎么修煉法術(shù)的，白藿把這個(gè)稱作教學(xué)考察。

    本來(lái)，要去了解法術(shù)最好的對(duì)象應(yīng)該是三清。

    三清未來(lái)會(huì)成為圣人，三清的法術(shù)和修煉之法都是來(lái)自于天生，白藿也不知道這些東西到底是天道所賜還是遺傳自胖子盤古的，但是無(wú)論是哪樣想來(lái)必是不凡。

    可是白藿三年的閉關(guān)時(shí)間都是跟三清一起的，在一旁親眼看著三清修煉三年，白藿根本是一片云里霧里。三年的時(shí)間三清的修煉就是閉著眼睛盤膝靜坐，基本一坐就是大半天。

    三清說(shuō)這靜坐的時(shí)候就是在修煉法力和神識(shí)，白藿也問(wèn)過(guò)那他們?cè)趺床恍逕挿ㄐg(shù)呢？結(jié)果得到的答案是，三清對(duì)法術(shù)的修煉根本不屑一顧，法術(shù)這東西會(huì)了就是會(huì)了，修煉的再久也就是比較熟練而已，法力不一樣，同樣的法術(shù)，法力的高低決定著法術(shù)的的威力，既然如此那為什么要花時(shí)間修煉法術(shù)。

    至于神識(shí)的作用，現(xiàn)在的三清只知道神識(shí)的強(qiáng)大能夠加速識(shí)海的開拓，他們的識(shí)海就好像一個(gè)巨大的圖書館一樣，更好的修煉方法，更多的法術(shù)只有在識(shí)海不斷的開拓以后才能得到。

    呆在一旁看人家靜坐這顯然是一件極端無(wú)聊的事情，最怕無(wú)聊的白藿很自然的就把三清排除在外了。

    現(xiàn)在是上午，一般這個(gè)時(shí)間正好是水冰月教導(dǎo)幾條小龍們修煉的時(shí)間，于是白藿便決定去看看小龍們是怎么修煉法術(shù)的。

    水冰月和小龍門修煉的地方在院子外面的空曠處。

    幾個(gè)人辛辛苦苦建成的六合院的材料基本都是尋常的石頭和木頭，這些東西可經(jīng)不起強(qiáng)大法術(shù)的攻擊，雖然也布上了加固的陣法，但這些陣法的作用僅僅是保證房子不會(huì)因?yàn)榘邹綄?duì)承重墻設(shè)計(jì)的不合理而倒塌，憑著陣法造詣半桶水都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的黃松，可弄不出能夠經(jīng)受得起法術(shù)轟擊的強(qiáng)力陣法。(未完待續(xù)。如果您喜歡這部作品，歡迎您來(lái)（）訂閱，打賞，您的支持，就是我最大的動(dòng)力。)

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