一眾孩童依次走到書(shū)桌前，提筆蘸墨，寫(xiě)出自己心之所想。而慕辰夜則在遠(yuǎn)處焦急地看著這一切。安瀾在長(zhǎng)隊(duì)中躊躇不前，若有所思。后面的小女孩見(jiàn)他不動(dòng)，有些不耐煩地說(shuō)：

    “哎，怎么不動(dòng)啦往前走呀”安瀾這才回過(guò)神來(lái)，呆呆地望著對(duì)方，看得對(duì)方不知所措。

    “你怎么回事難道是啥都不會(huì)寫(xiě)，嚇傻啦大哥，別這么緊張啦實(shí)在不行，就上去畫(huà)個(gè)圈那也是你自己想出來(lái)，自己愿意的畫(huà)的好不好無(wú)所謂，關(guān)鍵是你自己的想法，難道你不是自己跟家里說(shuō)要來(lái)這當(dāng)差的嗎”

    “是是我自己想的?！卑矠懢挂粧咄５某林掏掏峦碌卣f(shuō)。

    “那你猶豫什么想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么啊自己的命自己定，你看你畏首畏尾的慫樣，算什么大丈夫你再不走，我可要推你了”

    “自己的命，自己定”安瀾一愣，似乎堅(jiān)定了什么信心，然后不等那孩子推他，他就自己昂首向前走去。

    一大批孩子寫(xiě)好了字，小心翼翼地捏著白紙走到一旁，列成方陣等候管家觀看，這時(shí)終于輪到安瀾上前。他不假思索，信筆揮毫，手臂大幅度地?cái)[動(dòng)，似乎寫(xiě)了一個(gè)很大的字，但慕辰夜雖然好奇，也不想在眾人面前顯露武功，跳到高處去看，只得耐著性子等他寫(xiě)完。

    安瀾寫(xiě)好，雙手拈著紙走回來(lái)。這時(shí)，慕辰夜才看到，原來(lái)他寫(xiě)了個(gè)大大的“斌”字。

    怎么寫(xiě)了個(gè)斌字慕辰夜有些生氣地想，我叫你寫(xiě)句人生格言呀，結(jié)果你就只寫(xiě)了一個(gè)字，這算什么能入人家的法眼嗎

    再看其他孩子，有的將紙卷了起來(lái)，也有的將紙攤在身前，那些攤在身前的，就沒(méi)有只寫(xiě)一個(gè)字的，慕辰夜望去，只見(jiàn)寫(xiě)的都是什么：

    “勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?br/>
    “己所不欲，勿施于人?！?br/>
    “天行健，君子以自強(qiáng)不息?！?br/>
    “一心一意，方得始終?！?br/>
    “君子貴人而賤己，先人而后己?！?br/>
    既有這類(lèi)引用古代人生哲理的，也有自己想出，比較白話浪漫的：

    “希望遍歷遠(yuǎn)方，找尋心的歸宿?！?br/>
    “想要成為正義之人?！?br/>
    還有也像安瀾一樣，會(huì)的字不多的，但也盡力多寫(xiě)一些，比如：

    “勇氣，正義，公平?！?br/>
    “冰清玉潔?！?br/>
    “堂堂正正?！?br/>
    “愛(ài)民如子?！?br/>
    慕辰夜看到愛(ài)民如子這四個(gè)字，不禁啞然失笑，再看這四個(gè)字是誰(shuí)寫(xiě)的，卻正是之前催安瀾往前走的小姑娘。她正撅著小嘴在風(fēng)中站直了身子，緊緊捏著手中的紙，那樣子倒也十分可愛(ài)。慕辰夜暗自偷笑：難道這小姑娘想當(dāng)皇帝么

    也有似乎專(zhuān)攻書(shū)法的，整整齊齊地將這張一丈見(jiàn)方的紙利用得十分徹底，四個(gè)大字筆力遒勁，如蒼龍翻滾起舞，連慕辰夜也自嘆不如，只見(jiàn)那小孩寫(xiě)的是：

    “天道酬勤?！?br/>
    慕辰夜不禁感慨，看來(lái)這小孩子之中，也是臥虎藏龍，不可小看。不多時(shí)，所有人都已經(jīng)寫(xiě)完，而卻似乎還有一個(gè)人在寫(xiě)。

    “那家伙寫(xiě)了多久了”人群中有人竊竊私語(yǔ)，連那沈管家也好奇地向那里張望。仆人見(jiàn)管家好奇，便上前查看，然后驚叫道：

    “天哪他在寫(xiě)千字文厲害，真是奇才”

    原來(lái)那最后還沒(méi)寫(xiě)完的孩子正在憑記憶默寫(xiě)整篇千字文，難怪用了這么久等他終于寫(xiě)完時(shí)，仆人替他把那紙?zhí)?，鄭重其事地給大家展示。只見(jiàn)上面如群蟻排衙，密密麻麻地寫(xiě)著：

    天地玄黃，宇宙洪荒

    日月盈昃，辰宿列張

    寒來(lái)暑往，秋收冬藏

    閏余成歲，律呂調(diào)陽(yáng)

    云騰致雨，露結(jié)為霜

    金生麗水，玉出昆岡

    劍號(hào)巨闕，珠稱(chēng)夜光

    慕辰夜見(jiàn)狀差點(diǎn)暈倒，佩服得五體投地。眾人見(jiàn)了也是掌聲雷動(dòng)，贊嘆不已。其他孩子們既羨慕，又是有些怏怏不樂(lè)。這小神童靦腆地對(duì)眾人笑笑，便拈著自己的作品，來(lái)到方陣中了。

    “真想不到世上還有這種天才，看來(lái)這一輪他是必定能通過(guò)了?！贝蠹叶歼@么想。

    而那管家也覺(jué)得這孩子十分難得，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望著，看他寫(xiě)完了，便走到空地中央說(shuō)道：

    “既然所有人都已經(jīng)寫(xiě)好，那我就一一過(guò)目，看下大家的文字功底，和志向都是如何。而至于剛才那位，我和各位剛剛都已經(jīng)略有所見(jiàn)，確實(shí)天賦異稟，實(shí)屬難得，但不知細(xì)節(jié)如何，我就先從他這里開(kāi)始吧?！?br/>
    那管家走到孩子面前，面帶微笑地捋著胡須，近距離欣賞著洋洋灑灑的長(zhǎng)篇大作。雖然他之前已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了個(gè)大概，但還是湊近些才能看得真切。只見(jiàn)他細(xì)細(xì)閱讀了一會(huì)兒，然后輕輕點(diǎn)頭，高舉右手。

    “通過(guò)了果然以這孩子的才能，如果不通過(guò)，實(shí)在說(shuō)不過(guò)去”

    人群中有人說(shuō)道。

    又是一陣熱烈地掌聲，那孩子鞠躬謝過(guò)管家，便開(kāi)心地帶著自己的作品，走到個(gè)負(fù)責(zé)接收第一輪通過(guò)者的仆人那里。

    “好了，讓我看看其他人如何呢”管家走到他這一排最左側(cè)的孩子身前，一個(gè)接一個(gè)地觀察。這其間，他并沒(méi)有急著舉手示意，而是先對(duì)每個(gè)人都仔細(xì)地觀看，再考慮誰(shuí)寫(xiě)的文字最能打動(dòng)他，然后作出決定。

    他走到了安瀾的身前，慕辰夜的心提到了嗓子眼，他寫(xiě)的這個(gè)“斌”字，美觀倒是美觀，估計(jì)是安瀾自己很喜歡和熟悉，所以才能寫(xiě)得好看，但是，區(qū)區(qū)一個(gè)字，在這些人當(dāng)中實(shí)在是很不夠看，那管家果然皺起了眉，而安瀾見(jiàn)他這樣，知道他略有失望，便開(kāi)口說(shuō)道：

    “管家大人，請(qǐng)容我解釋一下，我寫(xiě)這個(gè)字的用意，可以嗎”

    “唔，那自然好。不知你為何要寫(xiě)這個(gè)字呢”

    “斌，這個(gè)字，意思是文武雙全，是由文，武，兩個(gè)字合二為一構(gòu)成。但是，組成它的文和武，卻不是一樣的大小?！拔摹边@個(gè)字，在這里只是一個(gè)偏旁，而武，才是主體。為什么會(huì)這樣呢我仔細(xì)地想了很久，我認(rèn)為，原因可能是這樣的：

    文，應(yīng)該代表著我們國(guó)家的文明，而武，則代表著我們國(guó)家的武力。沒(méi)有強(qiáng)大的武力，是保護(hù)不好我們的文明的，所以武力永遠(yuǎn)都是最重要的，其次才是文明。但是，文明雖然只是一個(gè)偏旁，可失去了它，人就會(huì)變得和豬狗，和野獸一樣了，那活著又有什么意思呢人活著，應(yīng)該像這個(gè)字一樣，既有強(qiáng)大的武力，又懂得知識(shí)和文明，才能獲得幸福。我愿意當(dāng)一個(gè)文武雙全的人，成為一個(gè)能保護(hù)好我們國(guó)家的文明，保護(hù)好郭府的上上下下所有人的安全的家僮。這就是我寫(xiě)這個(gè)字的用意。”

    大家聽(tīng)了他這番話，頓時(shí)覺(jué)得這孩子想法深邃，雖然只寫(xiě)了一個(gè)字，但是他確實(shí)深刻明白這個(gè)字的意思，這是很不容易的?，F(xiàn)在有很多小孩，雖然會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)很多字，卻不求甚解，也不深入思考，所以即使會(huì)了，也和不會(huì)一樣，可他卻將這字的意思研究透了，管家聽(tīng)了，也面露微笑。但他仍是沒(méi)有立刻做出判斷，只是說(shuō)道：

    “嗯，你說(shuō)得很對(duì)。想不到，你小小年紀(jì)，就有這么長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，明白這種道理，待我再去看看別人寫(xiě)的如何，再回來(lái)評(píng)價(jià)你吧。”

    “謝謝您的夸獎(jiǎng)。”安瀾的臉上泛了紅，鞠躬說(shuō)道。

    而后那管家又把所有人的字仔細(xì)觀看了一遍，這期間，也有不少孩子效仿安瀾，向管家解釋他們寫(xiě)的意思，似乎安瀾給他們開(kāi)辟了一條更能接近入選的道路。管家一一垂耳傾聽(tīng)，有時(shí)面露微笑，有時(shí)微微皺眉，有時(shí)不作反應(yīng)?？赐晁腥耍氐娇盏刂醒?，然后瞇著眼，捋著胡須仔細(xì)地看著眼前這群孩子，思索了片刻后，他走進(jìn)人群中，對(duì)一些人舉出了左手。

    這些孩子垂頭喪氣地走了出來(lái)，回到了父母和親戚身邊，他們嘆著氣，互相安慰。慕辰夜突然覺(jué)得，這場(chǎng)面，或許就是所謂的物競(jìng)天擇，適者生存了，這些孩子也未必就寫(xiě)的不好，只是管家認(rèn)為他們不適合罷了。慕辰夜真心希望，他們離開(kāi)了這里，還能很快重整旗鼓，找到一個(gè)好的去處。

    過(guò)了一會(huì)兒，孩子們只剩下十幾人還未被管家判斷。看來(lái)他用的是排除法，一步步去掉不合適的，最后留下幾個(gè)可以進(jìn)階的。他又考慮了一會(huì)兒，又走上前，慕辰夜知道，他此去必然又是要去除一人，心里只想著那人千萬(wàn)不要是安瀾。

    管家越走越近，竟然真的走到了安瀾身邊，慕辰夜倒吸一口涼氣。

    “你，回去把。”

    管家說(shuō)道。

    但是卻見(jiàn)安瀾沒(méi)動(dòng)，他旁邊的孩子卻邁開(kāi)了腳步。原來(lái)是虛驚一場(chǎng)，管家的話是對(duì)安瀾旁邊的孩子說(shuō)的。那孩子低著頭，慢慢地走出去，他自己也知道，他很可能是這輪被刷下去的最后一人，當(dāng)然比其他人更可惜一些。

    管家隨后站在郭府的臺(tái)階上，宣布道：

    “現(xiàn)在，此處沒(méi)有被舉手的人，我為你們統(tǒng)一評(píng)價(jià)，你們，都是滿足條件之人，有資格進(jìn)入下一輪的選拔。”

    他說(shuō)完，便對(duì)這些孩子舉起了右手。

    孩子們歡呼雀躍，安瀾也欣喜不已，跑回到慕辰夜身邊。慕辰夜說(shuō)道：

    “剛才你怎么不聽(tīng)我的話，幸虧你自己有一番合理解釋?zhuān)蝗坏脑?，你可能真的要被刷下去了，我親眼看見(jiàn)那管家對(duì)你皺眉了?！?br/>
    “雖然你教我寫(xiě)的話確實(shí)不錯(cuò)，但是，那畢竟不是我心里真正想的，也不是很明白其內(nèi)里的名堂。但這斌字，是我父親打我記事起，第一個(gè)教給我的字，所以我當(dāng)然非常熟悉，也非常明白它的意思了。再者說(shuō)，你教我的那句格言，意思不就是：我的命運(yùn)，我自己改嗎既然我懂得了這個(gè)道理，我又怎么會(huì)去隨便拿別人的東西去決定自己的未來(lái)呢”

    “你說(shuō)的對(duì)”慕辰夜贊同道。

    他又拔劍，在剛才他寫(xiě)的“命自我改，相自我造”的后面，加上了一句：

    “吾命吾改”

    “這是什么字”安瀾問(wèn)。

    “這是：吾命吾改。意思是，我的命，我自己改。這不就是你想要的嗎”慕辰夜說(shuō)。

    “那接下來(lái)一輪，比武，具體是怎么比呢”大家問(wèn)道。

    “比武，就像剛才那孩子說(shuō)的那樣，武力，是保護(hù)文明用的，但要保護(hù)文明，首先要做到能保護(hù)自己。而將敵人擊倒，就是保護(hù)自己最好的方法。比武之道，其精湛處在于一對(duì)一的平等較量。我們將抽簽決定孩子們的對(duì)手，進(jìn)行一對(duì)一的比試?！?br/>
    看來(lái)就是打架慕辰夜心說(shuō)。那安瀾武藝也是有一些的，只不過(guò)，之前見(jiàn)這群孩子中也是人才輩出，究竟會(huì)比出什么名堂呢安瀾會(huì)分到什么樣的對(duì)手，又能否取勝呢

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