“這是李定國派人帶來的信箋，他希望得到你的指點(diǎn)和幫助?！惫旁麦夏弥环萃ㄟ^軍情部轉(zhuǎn)過來的來自云南州李定國的信箋對張強(qiáng)說道。

    此時張強(qiáng)已經(jīng)把行轅從長沙府移到了武漢府，而跟隨他轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北的近衛(wèi)師第一近衛(wèi)旅則回到了中樞金華府駐守，駐守金華府的部隊(duì)全被移動到東陽鎮(zhèn)大營集中整訓(xùn)，這次抽調(diào)了所有的野戰(zhàn)旅的一個精銳營，這個精銳營也是各野戰(zhàn)旅里面的精銳士兵和軍官組成的營。

    這些來自華夏軍各個州駐守，防御，進(jìn)攻中的野戰(zhàn)旅部隊(duì)總共給中樞湊了三十多個營，每個營都是精銳級別的士兵，或者基層軍官，高層守備參將級別的軍官則達(dá)到了三十個，另外還有各守備團(tuán)的精銳士兵和基層軍官，精銳的守備，千總，把總等軍官，這些人一共三十個，要從好幾個州，幾乎半個大明領(lǐng)地的守備團(tuán)里面湊這三十個軍官，那是搓搓有余。不用怎么費(fèi)力氣就湊到了。

    另外各近衛(wèi)旅的基層軍官，表現(xiàn)好的軍官也湊了三十個，精銳士兵湊了一個營。

    這些要干什么呢？

    張強(qiáng)準(zhǔn)備開了軍校。

    以前華夏軍學(xué)著北洋時期的軍隊(duì)，其實(shí)開著隨軍學(xué)校的，可那樣培養(yǎng)人才太不系統(tǒng)，太低級，培養(yǎng)出來的人才大部分是以前部隊(duì)的老油子，上個夜校，學(xué)幾個字，能看懂命令，知道部隊(duì)里面的旗語，號聲，聯(lián)絡(luò)方法，知道怎么訓(xùn)練士兵走隊(duì)列，然后按照上面的意思，教條，僵硬的執(zhí)行命令，沒有自己的思想，只是粗制濫造的半成品。

    這樣的基層軍官經(jīng)過這些年的自然淘汰。

    有的在戰(zhàn)斗中死亡了，有的在戰(zhàn)斗中受傷退役了，有的違反了軍規(guī)，被強(qiáng)制退役，或者被丟進(jìn)了俘虜營里面改造去了，有的則成長為更叫高級的基層軍官，成為了民兵部隊(duì)中的精銳，被挑選到了守備連里面擔(dān)任連長，以后頂多升為守備營的把總，或者千總，還有的異軍突起，會表現(xiàn)，能力也有，自學(xué)成才，成為守備團(tuán)團(tuán)長，或者成為野戰(zhàn)旅的精銳士兵，或者成為野戰(zhàn)旅的基層軍官，優(yōu)秀軍官，地位現(xiàn)在至少是個野戰(zhàn)旅的千總營長了。

    發(fā)展好的人進(jìn)入了新兵營，回爐再造，但實(shí)際上也不過是拓實(shí)基礎(chǔ)，或者變得更加偏頗，往另外一個方向發(fā)展了。

    新兵營起，就有稍微高級一層的軍校培養(yǎng)了，可這些軍校頂多是傳承老兵的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些已經(jīng)打出名的將領(lǐng)的經(jīng)驗(yàn)，并沒有從大局或者從華夏軍的層面上學(xué)會更多的東西，系統(tǒng)的，從思想上，從技能上，指揮作戰(zhàn)上，或者從自己本身的發(fā)展上，提高自己。

    由于戰(zhàn)事頻繁，一邊還要經(jīng)營華夏軍領(lǐng)地的經(jīng)濟(jì)，政治各方面，張強(qiáng)并沒有去真正的，認(rèn)真的去辦一所軍校，一所能讓華夏軍將士向往的，正規(guī)的，系統(tǒng)的軍校，所以張強(qiáng)現(xiàn)在要辦一所這樣的軍校。

    軍校分為步兵，炮兵，水手，騎兵，工兵，輜重，華夏軍思想教育，等基礎(chǔ)科目，面向精銳士兵，培養(yǎng)時間為三個月時間，其實(shí)就是把士兵們以前經(jīng)歷過的東西，系統(tǒng)的分析一遍，然后加上一些成名的將軍的經(jīng)驗(yàn)，教授給士兵，這樣的基礎(chǔ)科目，每一個被集中來的軍官和士兵必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，必須學(xué)習(xí)。

    基礎(chǔ)科目之后是專業(yè)科目，專業(yè)科目分為：

    冷兵器科目，肉搏，隊(duì)形，隊(duì)列，陣型，戰(zhàn)術(shù)，各兵種配合，山地作戰(zhàn)，單兵小隊(duì)作戰(zhàn)，個人武器選擇，在隊(duì)列里面的作用，以及和火器部隊(duì)的配合。

    為什么要教授冷兵器科目呢？

    因?yàn)榇竺髡f白了，還是處于封建王朝的中段，科技還不是很發(fā)達(dá)，即便火器已經(jīng)從宋朝就開始使用了，但主要的作戰(zhàn)模式還是冷兵器肉搏，火器只是改變了作戰(zhàn)方式，但冷兵器作戰(zhàn)并沒有徹底的被拋棄，所以身為大明時代的華夏軍士兵和軍官都應(yīng)該強(qiáng)身健體，學(xué)會冷兵器的使用和作戰(zhàn)，不能因?yàn)榛鹌鲄柡Γ腿娱_了冷兵器，那樣是會吃虧的。

    華夏軍是要統(tǒng)一全國，爭霸大業(yè)要在很多時候，一些地方，比如廣西的大山里面，云貴赤地千里的無人區(qū)，以及緬甸等地方作戰(zhàn)，如果沒有冷兵器作戰(zhàn)技巧，不會冷兵器作戰(zhàn)，那么等子彈打光，等炮彈沒有了，難道投降敵人嗎？

    這個科目就要這些士兵熟悉一個月，學(xué)習(xí)一個月，然后另外一個月進(jìn)行實(shí)地演練，考試，三個月時間。

    火器科目：火器的由來，歷史，制造，如何在簡陋的情況下使用簡陋的火器，如何用比敵人差的火器同敵人作戰(zhàn)，火器的原理，每個人必須學(xué)會操作各種低級到各種先進(jìn)的火器，從練習(xí)到精通一個月時間。

    火器部隊(duì)的指揮，部隊(duì)的建立，以及如何使用火器部隊(duì)打戰(zhàn)，同冷兵器部隊(duì)，同火器部隊(duì)的對決，攻堅(jiān)戰(zhàn)，野戰(zhàn)，追擊戰(zhàn)，參謀的作用，輜重，工兵的作用，指揮官該知道的大概都要讓他們知道，又是一個月時間。

    然后文化的學(xué)習(xí)，需要看懂更高級的命令，需要會制圖，測量，看圖，需要懂得更多的知識，同時教導(dǎo)一些情報(bào)的獲得，利用，對戰(zhàn)斗的影響情況。歐洲歷史，歐洲西方發(fā)展火器的歷史，使用，西方人的船只，文學(xué)，科技等方面。

    這個過程得一年時間，可以說專業(yè)科目繁雜而不精，但能大大提高指揮官的水平和意識，也許一年不能學(xué)到什么，但肯定對于他們本身的提高有很大影響，對華夏軍的凝聚力有很大助力，只有他們懂了這些，華夏軍才是一個團(tuán)結(jié)的整體。

    專業(yè)科目需要一年半時間，最后的三個月是考試，演練，演習(xí)，最后一個月放他們?nèi)ジ鞑筷?duì)實(shí)習(xí)，期滿以后畢業(yè)即成為副將級別的軍隊(duì)指揮官，學(xué)習(xí)好的留校任教，成為中級軍校老師，有了文化之后，這些人還可以轉(zhuǎn)文官。

    這是一座比新兵營里面的軍校，以及以前辦的軍校更加系統(tǒng)，專業(yè)的軍校，接近后代的所謂黃埔軍校的水平。

    (本章完)

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