“妙哉妙哉！”
院君放下?lián)犴毜氖郑瑳]有再度計(jì)較張易的行為，招手讓考官呈上張易的考卷。
陳亮躬身遞上考卷，院君揮手讓他退下，他連忙轉(zhuǎn)身走出書庫，走出書庫之時(shí)，還向張易隱晦的做了一個(gè)眼神，表示擔(dān)心。
張易笑著回禮，示意他不用擔(dān)心。
“大夏五帝，生而神靈，自言其名。此句平淡，但很寫實(shí)，算是不錯(cuò)。”
院君接過考卷，開始閱讀考卷，看到第一句，直接開口點(diǎn)評。他不避諱張易，張易倒覺得他心襟寬闊，對他有些另眼相看了。
“普施利物，不於其身。聰以知遠(yuǎn)，明以察微。順天之義，知民之急。仁而威，惠而信，脩身而天下服?！?br/>
“這句好，簡而有力的說出了五帝的事跡，非常不錯(cuò)?！?br/>
院君拍桌稱贊，果然如張易所想，是個(gè)真性情之人。
張易站在一旁，表情并未根據(jù)院君的表現(xiàn)而發(fā)生變化。
院君雖然被這篇文章吸引，但也如張易所料，他正抽出“玉識”觀測張易，見到張易寵辱不驚，心頭不由點(diǎn)頭稱贊。
童生煉文氣，秀才點(diǎn)心火。
舉人書文運(yùn)，貢士修玉識。
舉人正式踏入文道修行，心房進(jìn)化成青銅屋，能夠初窺六藝之中的“書”道，在心房之中書寫自己的本命文集。舉人再度進(jìn)化，成就貢士，則能掌握六藝之中的“數(shù)”道，開啟自己的“玉識”，如同武道之人的元神化身一般。
院君身為貢士中的佼佼者，玉識比一般貢士強(qiáng)大的多，他絲毫不擔(dān)心張易會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在暗中觀察他的表現(xiàn)。
張易的確不能發(fā)現(xiàn)院君的玉識，但他卻能猜中院君的心思。
院君收回玉識，專心的將心思放在考卷上。
“取地之財(cái)而節(jié)用之，撫教萬民而利誨之，歷日月而迎送之，明鬼神而敬事之。其色郁郁，其德嶷嶷。其動(dòng)也時(shí)，其服也士。執(zhí)中而遍天下，日月所照，風(fēng)雨所至，莫不從服。”
“此謂之，神靈天定，皇朝興盛?！?br/>
“這……”
院君撫須卻未笑，張易這前半段的意思他已經(jīng)明了，書寫五帝驅(qū)逐妖蠻，建立大夏皇朝的豐功偉績。但張易卻用了“神靈天定”四個(gè)字，在院君看來，這恐怕有些不妥。
張易笑笑，院君沒有經(jīng)歷過大夏皇朝那個(gè)年代，對于大夏皇朝帝王之威自然不可能了解。幾任帝王前來圣院祭祀天地，祭祀之時(shí)，日月同輝，山河齊鳴，不是神靈天定又是什么？
院君索性不計(jì)較這個(gè)，繼續(xù)往下看去。
“然太祖生于丘壑之中，崛起于蓬蒿之間?！?br/>
“這……”院君撫須無語，這張易好生大膽，竟然敢直言太祖出生寒微，難道不怕皇朝責(zé)罰？
“帝孝友節(jié)儉，質(zhì)任自然，不事矯飾……宮中葦簾，緣用青布；常服之衣，干濯至再?！?br/>
“這……還好。”
這句話說太祖雖然出生寒微，但質(zhì)樸自然，孝敬長輩，親近朋友，節(jié)儉有度。就連稱帝之后，宮中的裝飾都很簡陋，實(shí)在是一位開國明君。
“起介胄之中，踐九五之位……務(wù)農(nóng)興學(xué)，慎罰薄斂，與世休息，迄于太平；治定功成，治禮作樂……考論聲明文物之治，道德仁義之風(fēng)，彼與五帝，蓋無讓焉?！?br/>
“此謂之，寒門之子，一飛沖天。”
“好！很好！”
張易這一席話，將太祖生平功績一一列出，讓人不能不信服。尤其是最后那句“彼與五帝，蓋無讓焉。此謂之，寒門之子，一飛沖天。”將太祖拿來跟五帝相提并論，更是稱贊太祖一生的坎坷變化，化身成龍的遭遇。
院君身為貢士，修玉識，過目不忘，心思聰穎靈活，此刻卻皺起了眉頭。這篇考卷好則好已，卻也沒有達(dá)到讓文運(yùn)眷顧的地步，難道還有什么自己沒有發(fā)現(xiàn)的嗎？
再度低頭觀察考卷，一個(gè)個(gè)字符仿佛出現(xiàn)在院君的腦海里。僅僅過了半刻鐘，院君猛地一拍大腿，咧嘴笑道：“好一個(gè)張易，好一篇文章?！?br/>
張易淡然一笑，微微行禮。
院君笑著站起身來，走到張易身旁，像是意猶未盡般的看著張易，問道：“你叫張易，跟張府有何關(guān)系？”
“張易正是出自這家破落門戶。”張易臉上表情毫無變化，嘴中卻說了破落門戶四個(gè)字。
院君微微一笑，這少年表象沉穩(wěn)，但心頭還是有一股少年郎的不忿嘛。
“看你的樣子，張府之事你也知曉不少內(nèi)情。你很好，可你改變不了張府的現(xiàn)狀，張老爺子從前對我有恩，我奉勸你一句，力不足時(shí)，切莫螻蟻撼樹。”
“學(xué)生謹(jǐn)記?！?br/>
“那好，你可以回家了。”
張易一愣，臉色瞬間變話，連忙道：“先生，為何取消我下一輪考試的資格？”
院君也是一愣，旋即哈哈大笑：“你這小子，我還以為你天生舉人，能夠做到一直云淡風(fēng)輕，不被外物影響呢……我讓你回家不是取消你下午參考的資格，而是你已經(jīng)是天降童生，此次鄉(xiāng)試，你已經(jīng)是案首了，不用多此一舉參加下午的考試?！?br/>
“原來是如此，學(xué)生謝過了?！?br/>
張易長出一口氣，臉色再度變得淡然，轉(zhuǎn)身走出書庫。
院君看著他的背影，再看向手中的考卷，輕聲道：“張府有如此后人，張老爺子，你在天也可瞑目了?！?br/>
說完這句話，院君取出印鑒，將考卷平鋪在書桌上，印鑒中發(fā)出一道熒光，考卷的內(nèi)容瞬間就傳到了州文院。
……
張林還在答卷，張易不能前去打擾，只得跟陳亮打聲招呼，讓他在張林下午考完之后知會(huì)他一聲。
陳亮連忙點(diǎn)頭答應(yīng)，這位天降童生，鄉(xiāng)試案首，他現(xiàn)在可得好好巴結(jié)。
張易背著書箱，緩緩的在通往破屋的路上走去。腦海中已經(jīng)浮現(xiàn)今日經(jīng)歷的所有事情，取考牌排隊(duì)，拜書山見春秋，以寒門貴子破題，面見院君……這一系列的事情在腦海中不?；胤?。
“吾日三省吾身……曾師兄，我今日可是見著一個(gè)跟你十分相像的人呢?！?br/>
張易這種做法，正是那位被夫子稱為天之驕子的圣院師兄，曾長陵所提出的修行方法。
這種修行方法對文氣修為并沒有多大作用，但長期來說，對于心智的彌補(bǔ)極其重要，對以后的修行能夠起到事半功倍的作用。任何人修行，越是到后期，對心智的要求越高。
“三省自身，我今日表現(xiàn)總得來說很得體，除了見到春秋書之后有些茫然失措。不對，還有院君說出讓我下午不用參考之時(shí)，我也有些失態(tài)，這些都應(yīng)該改正?！?br/>
張易默默回想今日的事情，想到喬居正和風(fēng)重樓兩人，不由得嘴角再度露出了微笑。
喬居正端正嚴(yán)謹(jǐn)，著實(shí)跟提出“三省吾身”修行辦法的曾長陵十分相似。
至于另一位狂放不羈的風(fēng)重樓，則跟那位圣院中風(fēng)頭最勁的孟獨(dú)行一模一樣。就連夫子都曾說，若是孟獨(dú)行師兄收斂一些，必然是圣院第二位證道圣人的大賢。
“其實(shí)，就連張林，都跟圣院里那位不顯山不露水的荀師兄有些相似……恪守禮法，將夫子所言的禮道修行到極致的荀師兄，修為恐怕只在孟師兄和曾師兄之下?！?br/>
“只可惜，圣院遭遇天罰，若是幾位師兄早點(diǎn)證道成圣，說不得能夠在大劫中存活下來……夫子，你又在哪兒呢？”
想起夫子和幾位師兄，張易頓時(shí)有些愁悵，甩頭將這些思緒排出腦海。
“既然夫子尚在，我一定要早日重建圣院，迎回夫子。”
……
當(dāng)晚，張林回到家中，詢問張易考試經(jīng)過。
院君雖說自己已是案首，但尚未放榜，張易不能百分百確定，也不敢妄言，笑著說讓張林看明日放榜就知道了。
張林也不多問，弄了些吃食跟張易一起吃了晚飯，就進(jìn)入屋中溫書修行。既然答應(yīng)了少爺要一起考童生和秀才，張林就不再松懈，反而看起來比張易都用功許多。
翌日清晨，張易張林一同前往縣文院，等待放榜。
數(shù)千考生聚集在圣院門口，甚至比起昨日來還要多許多……張易張林都十分奇怪，張易看見旁邊一人穿著樸素有些眼熟，向他問道：“這位兄臺，能不能問下，今日放榜，這里的考生怎么比昨日參考的人數(shù)還多？”
這人正是昨日參考的寒門子弟中的一員，看到張易，連忙道：“你有所不知，昨日咱們縣文院出了一名天降童生。咱們伏流國可是五十年都沒有出過天降童生了，這附近幾個(gè)縣文院的考生現(xiàn)在都紛紛趕來?！?br/>
“哦，多謝兄臺。”
張易心頭好生無語，天降童生對他來說好像并不算什么，沒想到伏流國竟然五十年都沒有出現(xiàn)過一人。
張林一直沒有說話，看到張易臉上表情，不確信的開口問了一句。
“少……小易，這天降童生不會(huì)是你吧？”
張易點(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲道：“如果沒有猜錯(cuò)，他們就是為了我來的?！?br/>
“果然是你，我就說了你一定行的！”張林臉上露出欣喜的神色，不過想到一些事情瞬間變色，“小易，你待會(huì)怎么才能躲開他們……這么多人圍在這里，你可如何是好？”
“不知道……”
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