“變形術(shù)是你們?cè)诨舾裎执恼n程中遇到的最復(fù)雜同時(shí)也是最危險(xiǎn)的法術(shù)，任何人要在我的課堂上調(diào)皮搗蛋，我就請(qǐng)他出去，永遠(yuǎn)不準(zhǔn)他再進(jìn)來。我可是警告過你們了?！本嫱曜约旱膶W(xué)生后，麥格教授抽出自己的魔杖，在眾目睽睽之下將她的講桌變成了一頭豬。

    洛夫瞇起了眼睛。

    外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。經(jīng)過了一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)的洛夫，相比于他那些同門，在變形術(shù)上洛夫已經(jīng)可以稱得上內(nèi)行了，所以他完全能體會(huì)到麥格教授這次變形的困難。

    麥格教授的變形，是將大件的死物變成大件的活物，難度非常高。再考慮到這次變形極高的還原度，洛夫只能說不愧是變形術(shù)大師，一出手就不同凡響。

    他估計(jì)了一下，把講桌變成豬的操作，如果讓自己來，起碼需要三級(jí)變形術(shù)，這是現(xiàn)階段自己完全做不到的。樂觀估計(jì)，也要一年的勤學(xué)苦練才能摸到門檻。

    看著那頭哼哼唧唧，散發(fā)出豬臭味的大白豬，洛夫很想知道麥格教授的變形能持續(xù)多久，如果這種跨越了物種、生死的變形還能持續(xù)很久，那可太恐怖了。

    顯然，麥格教授這次隨手而為的變形并不能持續(xù)特別長(zhǎng)的時(shí)間，在讓學(xué)生們仔細(xì)觀察了那頭豬片刻后，麥格教授就在掌聲中把講臺(tái)變了回來。

    洛夫的腦袋里已經(jīng)裝滿了問題：那頭豬內(nèi)部的構(gòu)造是豬肉還是木材？豬受到傷害后會(huì)像其他豬那樣飆血嗎？這只豬會(huì)和正常豬一樣行動(dòng)嗎？麥格教授的變形術(shù)最多能維持多久？

    這些問題讓他分心，都不能好好聽課了。

    不過他也不擔(dān)心，反正有赫敏記筆記，那些復(fù)雜艱深的東西，將來找赫敏問問就好了。

    理論部分講完，就輪到實(shí)操了。麥格教授給每個(gè)小巫師發(fā)了一根火柴，讓他們?cè)囍鸦鸩褡兂舍槨?br/>
    小巫師們拿到火柴后，立馬興致勃勃的練習(xí)了起來。只是和他們預(yù)想的不同，變形術(shù)的難度超出了他們的預(yù)料，他們施咒時(shí)能清楚的感到火柴上傳來的抗力，似乎冥冥之中有股力量在維持著火柴的形態(tài)，讓他們的咒語(yǔ)無(wú)法生效。

    哪怕是進(jìn)度最快的赫敏，也只能讓自己的火柴發(fā)生一點(diǎn)變化，并不能完全變成針。

    “筆記借我抄一下。”他往赫敏那里靠近了一點(diǎn)，希望能借她的筆記參考一下。

    赫敏：……

    “你剛剛在干什么？你到底有沒有聽講？”她咬牙切齒的質(zhì)問道，看起來似乎是把火柴變形失敗的怒火轉(zhuǎn)移到了無(wú)辜的洛夫身上。

    “并沒有，我在思考。”洛夫雙手一攤，理不直氣也壯。

    麥格教授這種有著幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，能一眼看出教室里誰(shuí)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，誰(shuí)在摸魚劃水，所以無(wú)所事事，還去“騷擾”勤奮練習(xí)的小姑娘的洛夫·摩恩，在她眼中簡(jiǎn)直就像黑紙上的墨點(diǎn)一樣刺眼。

    “洛夫·摩恩！”她扶了扶自己的眼鏡，用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣說道：“你的火柴怎么樣了？”

    她暗中下定決心，是時(shí)候拿洛夫出來給這些小家伙示范一下違法課堂紀(jì)律的下場(chǎng)了。

    要是洛夫的火柴不能發(fā)生變化，悲慘的事情就將降臨在他身上。

    麥格教授的聲音在教室內(nèi)回蕩，引得全班同學(xué)紛紛向洛夫投去目光。

    “呃，狀態(tài)良好?！甭宸蚩戳艘谎勰歉尚碌幕鸩瘢X得它的狀態(tài)好的不能再好了。

    聽到洛夫那不著調(diào)的回答后，麥格教授嘴角一抽：“摩恩先生，我之前應(yīng)該說過，在我的課堂上調(diào)皮搗蛋的人，我會(huì)請(qǐng)他出去?，F(xiàn)在請(qǐng)讓我看看你的變形術(shù)練習(xí)的怎么樣了?！?br/>
    她從講臺(tái)上走下，來到了洛夫桌前，靜靜的等待著洛夫給她展示自己的火柴變形術(shù)。

    教室里瞬間變得鴉雀無(wú)聲，麥格教授散發(fā)出的威壓，令大家窒息，大氣都不敢出一口。他們很難想象直面麥格教授的洛夫會(huì)是什么樣的心理狀態(tài)，但很多人都覺得洛夫今天要吃點(diǎn)苦頭了。

    洛夫此時(shí)在想什么呢？

    他什么都沒想。

    火柴變針這種程度的變形術(shù)，他在暑假里已經(jīng)掌握了——贊美體力藥水與智力藥劑，以及自己付出的億點(diǎn)點(diǎn)汗水。

    在女巫的注視下，他拿出自己的魔杖，按照特定的規(guī)律揮舞了起來。最終洛夫的杖尖指向那根火柴，一小縷魔力順著杖尖發(fā)射了出去。

    魔力與火柴相接觸，試圖將火柴“塑形”成鋼針，然后洛夫立馬感受到了火柴對(duì)他的魔力的抗拒，這股力量在阻止火柴變形為鋼針。

    洛夫早就習(xí)慣了這種感覺，他面不改色的加強(qiáng)了魔力輸出，在他的催動(dòng)下，火柴緩慢但堅(jiān)定的開始變形，先是褪去木色，展現(xiàn)出金屬的光澤，然后一頭逐漸變扁，一頭逐漸變尖，幾秒鐘后，一根閃爍著金屬光澤的鋼針就靜靜的躺在了桌子上。

    麥格教授：？

    這和她預(yù)想的不太一樣！

    成功完成變形后，洛夫沒有露出歡喜的神色，平淡的就像完成了一件微不足道的小事一樣。他收起了魔杖，感受著身體內(nèi)魔力的緩慢流逝——維持針的形態(tài)，是要消耗魔力的。雖然消耗量微不足道，但也是一種本質(zhì)的區(qū)別。

    對(duì)洛夫來說確實(shí)是件小事，小件死物到小件死物的短期單一變形，本來就是最基礎(chǔ)的變形術(shù)，這種程度的變形術(shù)他已經(jīng)掌握了一段時(shí)間了。小學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻忾_了一道二元一次方程而驚喜，高中生要是還為此沾沾自喜，那多半是有什么大病。

    周圍的學(xué)生們見到洛夫的表現(xiàn)后，全都沉默了，從洛夫身上，他們感受到了一點(diǎn)小小的震撼，同時(shí)也萌生了一個(gè)想法：自己是不是太笨了？怎么到現(xiàn)在自己的火柴還沒發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)變化呢？

    【學(xué)霸點(diǎn)+50】

    在場(chǎng)的同學(xué)與麥格教授一起為洛夫貢獻(xiàn)了一波學(xué)霸值。

    “非常棒的變形，格蘭芬多加五分！”麥格教授是最先反應(yīng)過來的，因?yàn)槁宸騼?yōu)異的表現(xiàn)，她毫不猶豫的給格蘭芬多加了五分。

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    第二更在晚上六點(diǎn)