?第二天一早紀(jì)曉彥又在那令人又愛又恨的鳥鳴聲中起床。因為今天的計劃，紀(jì)曉彥拒絕了像往常一樣的賴床舉動--雖然很無奈……

    今天計劃很多，其中最重要的反而不是找店址，而是自家小肉包的日后歸屬問題，這個月過后，可以預(yù)想今后的自己會有多忙，如果忙起來的話小包子誰照顧？紀(jì)曉彥不想因為自己的疏忽發(fā)生一些不愉快又或者是難以挽回的事情，于是--只能找人照顧自己的小肉包……

    這個想法一直存在紀(jì)曉彥的心中，只是這個時間段發(fā)生的事情太多，自己又想先跟小肉包培養(yǎng)一下父子感情，所以就把這件事推后了。

    可是現(xiàn)在推后不了，該提上日程的始終都要提上議程。小楓也該要跟同齡的人接觸一下，上一世的小楓少年老成，家庭原因固然是重要因素，可是沒有跟同齡人交流也是一個主要原因，紀(jì)曉彥不想自己的兒子在今后再次變得如同沒有感情的機器人——可憐又可悲。

    想到這紀(jì)曉彥心里一緊，越發(fā)覺得自己的決定是正確的。

    于是吃完早飯紀(jì)曉彥就帶著小包子離開了家，往得特街附近最大的好處莫過于——好找學(xué)校。

    自從宇宙歷42oo年頒布的《關(guān)于基礎(chǔ)教育實施方案》以來，得特街的教育業(yè)飛速發(fā)展，特別是幼兒學(xué)校和基礎(chǔ)學(xué)院，至于高等學(xué)院則不再此處。

    今天紀(jì)曉彥要帶著小肉包去的正是在得特街里比較出名的克里曼斯學(xué)院，起先這所學(xué)院的“出名”之處并不在于它的成績，更多的是學(xué)習(xí)的氛圍——以德育為主的學(xué)院。就是因為這樣它才如此出名，不同于現(xiàn)代以智育為主的教育的克里曼斯并不被所有的人認(rèn)可。

    特別是他位于圣佩羅的學(xué)院的右邊，有這樣一個高智商人才集中到額學(xué)院作為襯托，克里曼斯學(xué)院更是發(fā)展困難。

    一般來說面對這樣的情況，該校的校長應(yīng)該就會迫于現(xiàn)實，改變自己的教育理念或者是管理理念。

    但該校的校長確實一個奇葩，面對慘淡的入學(xué)率，他沒有任何的動靜，依舊故我。

    學(xué)院的校長是一個古教育研究大家，主張用古教育方法才能培養(yǎng)更全面，更道德的人才。他認(rèn)為，這樣的人才才是適應(yīng)聯(lián)邦發(fā)展的需要。

    可對于部分人來說，只有主張是不夠，只有拿出實際的成就才能說服他們。更好玩的是這個校長也并不在意，克里曼斯并沒有拿出所謂的成就很成績來堵住眾人的悠悠之口。

    但時間證明克里曼斯的優(yōu)秀，囊括幼兒學(xué)院和基礎(chǔ)學(xué)院的克里曼斯，每年向高等學(xué)院輸送了許多人才，并且這些學(xué)生在高等學(xué)院學(xué)習(xí)的過程中被各自的教師贊不絕口。

    剛開始眾人還不以為然，只有那些無奈送了自家孩子來到克里曼斯才知道這是他們一輩子為孩子做出了最明確也是最偉大的選擇。

    隨著時間的推移，克里曼斯學(xué)院畢業(yè)出去的人越來越多，也有許多有名氣的大家，人們才開始意識到克里曼斯學(xué)院的優(yōu)秀。

    細(xì)細(xì)研讀該學(xué)院的情況，猛然發(fā)現(xiàn)克里曼斯的升學(xué)率很高，高的讓發(fā)現(xiàn)的人難以置信。

    克里曼斯的畢業(yè)生每年只有3oo個不到，但是每年考上高等學(xué)院的就有25o以上，這樣的升學(xué)率只有其他三大名校才有，就這樣克里曼斯被并列在三大名校當(dāng)中，成為四大名校的一部分，名氣越來越大。

    克里曼斯學(xué)院的出名之處是它的成績和學(xué)風(fēng)。

    紀(jì)曉彥為什么要帶著小楓去克里曼斯而不是圣佩羅的？最重要的原因就是因為克里曼斯的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)氛圍——對于幼兒他們不會強迫學(xué)習(xí)，而是引導(dǎo)學(xué)習(xí)，從小用傳統(tǒng)文化對自己的學(xué)生進(jìn)行熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的道德和情操。

    ………………

    從自己的家出發(fā)，紀(jì)曉彥穿過了大半個區(qū)域，最后走出了a區(qū)，來到了得特街的外圍，得特街的范圍雖然大，有24個區(qū)域，但是對于學(xué)院需要的面積來說完全不夠看，特別是學(xué)院很多的情況下，以及得特街昂貴的土地價格。

    但是得特街的外圍則不同，得特區(qū)是一個大型的海島，四面環(huán)海，生活較為平穩(wěn)安定，戰(zhàn)爭少，因此其生態(tài)環(huán)境較好，得特街更是各中代表。

    因此在宇宙歷42oo年是那個教育法案才能順利通過，畢竟小孩子是聯(lián)邦未來的希望，是需要大家保護(hù)和呵護(hù)的。誰不希望自己的小孩生活學(xué)習(xí)的環(huán)境好，身體倍兒棒。更加上43世紀(jì)發(fā)達(dá)的交通技術(shù)和空間跳躍技術(shù)的發(fā)展，使“距離遠(yuǎn)”這樣的說法在現(xiàn)實中成為了“神話”。

    一切皆有可能。把小孩從家中帶到學(xué)院，就藍(lán)星而言，最遠(yuǎn)的地方也不過是需要四十到五十分鐘而已。因此家長們?yōu)樾『裥r并不擔(dān)心學(xué)院離家的距離問題，而是學(xué)校是不是一個好學(xué)院這個問題。

    因為這樣的原因，得特街的外圍很繁榮，特別是交通運輸業(yè)——聯(lián)邦扶持的空間跳躍技術(shù)飛艇運輸?shù)陌l(fā)展。

    但是繁榮的得特街在上午時那些四通八達(dá)的交通路線全部都停下，只有偶爾經(jīng)過的老人和度假休閑的年輕人騎著古老的車走過，沒有聲音也沒有污染——一切為了學(xué)生，這是得特島居民和所有外來人達(dá)成的共識。

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    克里曼斯學(xué)院很好找，也很顯眼，基本上你第一眼看到它你就會認(rèn)出來，不存在認(rèn)錯的可能性——全部建筑都或多或少具有未來的特性，無論是科幻，童話又或者是正常未來型建筑。

    但是你會發(fā)現(xiàn)在這些具有奇幻色彩的建筑里有一棟特別與眾不同——古東方建筑。

    這就是克里曼斯學(xué)院，那個具有傳奇色彩的地方。

    紀(jì)曉彥原本只是聽過這個學(xué)院的名稱，這還是上一世為了幫小楓擇校才去深入了解的，不管它是出名還是不出名，上一世的紀(jì)曉彥看中的不過是他那德育的教育方式和未來很少會學(xué)的那一點點被保留下來的儒家經(jīng)典。

    正因為這樣，前世的紀(jì)曉彥才會希望這樣的學(xué)?？梢宰屪约旱膬鹤幼兊谜Ｆ饋怼上?，他沒等到那個時候啊……

    而現(xiàn)在，克里曼斯學(xué)院依然以同樣的原因被紀(jì)曉彥看中，但是這一生的紀(jì)曉彥打算直接讓小楓從克里曼斯學(xué)院的幼兒教育部學(xué)習(xí)——教育就應(yīng)該從娃娃教起。

    至于隔壁專門收高智商兒童的圣佩羅的學(xué)院直接被紀(jì)曉彥忽略了。

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    調(diào)出自己的光腦，進(jìn)入導(dǎo)航系統(tǒng)，從公共頻道上選擇接受克里曼斯學(xué)院的導(dǎo)航圖，紀(jì)曉彥根據(jù)導(dǎo)航儀的指引找到了位于克里曼斯學(xué)院最角落的招生處。

    招生處的工作人員并不多，只有一個老頭和一個青年人，老頭是一個奇怪的老頭，一頭發(fā)白的頭發(fā)，邋遢的衣服，趴在最中間的桌子上睡得流口水而不自知。旁邊的青年穿戴整齊，把頭發(fā)梳的一絲不茍，面容嚴(yán)肅認(rèn)真的觀看的手中光腦顯現(xiàn)的文件，一派精英做風(fēng)。

    形成鮮明對比的兩人讓紀(jì)曉彥起初驚訝了好一會，但是想起小楓的入學(xué)，紀(jì)曉彥很快收斂了臉上的驚訝表情，向著招生處走去。

    “您好？請問辦理入學(xué)是在這里嗎？”紀(jì)曉彥面帶微笑的敲了一下門之后問到。

    “是的，但現(xiàn)在已經(jīng)過了半個學(xué)期，只有幼兒部的經(jīng)過了入學(xué)測試后才能辦理入學(xué)?！蹦贻p人抬起頭一板一眼的說道，話語雖然僵硬，但紀(jì)曉彥卻聽懂了那個年輕男人的好意。

    “謝謝！我是想要幫我的兒子辦理入學(xué)手續(xù)，他叫紀(jì)靈楓，現(xiàn)在1歲了?！睘榱藘鹤幽軌驁竺晒o(jì)曉彥把小楓的年紀(jì)直接說大幾天，反正也沒差。

    聽到紀(jì)曉彥的這個話，男人想了想，詫異了好一會才接到：“這個年齡。你是想上托幼班的嗎？”

    托幼班并不屬于教育系統(tǒng)里面的，更多像是幼兒照顧，只有極少數(shù)的基礎(chǔ)院校有開設(shè)，但是歷年來都缺少生源，每年一個班能招個三分之二就是很多了。

    畢竟孩子太小，住的遠(yuǎn)的話，雙親不會考慮，住的近，也有的舍不得——畢竟，孩子太難的了。所以聽到紀(jì)曉彥沒有太大不舍的想把那么小的孩子送進(jìn)托幼班，驚訝很正常。

    “嗯，我想問一下應(yīng)該不需要入學(xué)測試吧？入學(xué)手續(xù)什么時候可以辦好？”抱著聽到自己名字后的紀(jì)小抱著，紀(jì)曉彥面對微笑的禮貌問道。

    “現(xiàn)在就可以，你把自己的光腦資料輸入系統(tǒng)，再交錢就行了?！闭f完好像想到什么似的接著道；“這里有一本入學(xué)指南，你拿回去看看?！?br/>
    “謝謝！”聽到紀(jì)曉彥的道謝那個年輕的男人點點頭，把桌面上的紙質(zhì)書遞給紀(jì)曉彥。

    辦好入學(xué)手續(xù)的紀(jì)曉彥，心情輕松的離開了這件兒子未來的學(xué)校，親了口在爸爸做事時不吵不鬧的小楓，裹了裹小楓的衣服，準(zhǔn)備自己去完成系統(tǒng)的任務(wù)。