測(cè)試完了四相與東君，現(xiàn)在輪到饕餮了。

    望著大如山岳的饕餮，陳幸有苦說(shuō)不出。

    很難想象這么大一個(gè)，要雕到什么時(shí)候。

    估計(jì)就算專業(yè)的雕師，看見了也會(huì)頭皮發(fā)麻。

    順著饕餮的腳背沿著前爪臂攀爬到脊椎，跑到饕餮頭頂正上方，

    看著比客廳還要寬的頭頂，陳幸拿出錐子。

    【神性】0.2+2（神性增幅：力量+1.2）

    輔導(dǎo)員將上課教室通過(guò)班級(jí)群發(fā)給所有人，同時(shí)班級(jí)群里發(fā)出來(lái)的還有一張課程表。

    看著陳幸，韓玉寧心情復(fù)雜，她覺得自己身為導(dǎo)師，在學(xué)生剛開學(xué)時(shí)就離開挺不負(fù)責(zé)的，但這是學(xué)校的任務(wù)，而且陳幸也參與了報(bào)名，只是沒(méi)有在這一批人員名單中。

    人群中陸陸傳出各種聲音，明眼人都能看出這群三犄牛怪處于放松的姿勢(shì)。

    鄭衛(wèi)賢點(diǎn)頭，“那你們總結(jié)一下它們放松時(shí)有哪些行為特征?！?br/>
    所以你們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)了這門課程，就認(rèn)為自己掌握了所有怪物的性格。從而產(chǎn)生一切就在掌握的自大心理，怪物中有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)這種特殊情況，你們一定要銘記于心?！?br/>
    面對(duì)生人不會(huì)直接發(fā)起襲擊。

    拿起刻刀，在它頭頂眉心的一塊鱗紋上雕刻出一個(gè)陳字。

    “謝謝導(dǎo)師?！?br/>
    鄭衛(wèi)賢停下腳步，指著旁邊草坪上的一群像牛，但卻有三只角的怪物說(shuō)道：“你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)這種怪物？”

    “你年齡太小了，另一方面，你來(lái)學(xué)校后還沒(méi)真正上過(guò)課，就讓你直接陪我們?nèi)デ熬€也太殘酷了?！?br/>
    “人的語(yǔ)言很豐富，表達(dá)的意思更準(zhǔn)確，所以我們?nèi)祟惲?xí)慣于依靠語(yǔ)言進(jìn)行交流，而野外的怪物之間種族不同，它們更多的是依靠身體語(yǔ)言進(jìn)行交流——最明顯的就是恐嚇！”

    課程表里的課排得滿滿當(dāng)當(dāng)，陳幸覺得也就比高三時(shí)稍微輕松一些。

    陳幸沒(méi)有反駁，“我會(huì)努力的?！?br/>
    其中正好包含了鱷類的基本怪物行為動(dòng)作。

    這堂課上了整整半天時(shí)間，鄭衛(wèi)賢帶著眾人逛了三分之一。

    上課的地點(diǎn)是在九州大學(xué)怪物第三養(yǎng)殖基地。

    “好啦?！标愋遗牧伺牡窨痰奈恢?，饕餮眼珠上翻，看不到自己頭頂。

    力量本就是饕餮的特長(zhǎng)，在獲得神性增幅后，它的力量提升后只會(huì)更夸張。

    動(dòng)物的體味撲面而來(lái)，不少穿著工作服的工人正在忙碌。

    這是一種從未見過(guò)的怪物，高中時(shí)期的怪物圖鑒里沒(méi)有它。

    陳幸看向這群或站或臥，尾巴悠閑的掃著蚊子的三犄牛怪，哪怕他一個(gè)不懂怪物行為學(xué)的人也能看出它們此刻的狀態(tài)非常放松。

    “比如說(shuō)現(xiàn)在，你們覺得這群三犄牛怪是什么狀態(tài)？”

    如同被囚禁在結(jié)晶里的雷電。

    “沒(méi)事?！编嵭l(wèi)賢云淡風(fēng)輕的擺擺手。

    聽聞導(dǎo)師所言，陳幸皺了皺眉，然后眉頭舒展。“我明白了導(dǎo)師，您就去吧?！?br/>
    更重要的是在野外你們可以不懂怪物的語(yǔ)言，但不能不懂它們的行為邏輯?！?br/>
    鄭衛(wèi)賢看向人群中的宋彥明，眼底閃過(guò)一絲意外，“沒(méi)錯(cuò)，就是三犄牛怪，那你知道它更詳細(xì)的情報(bào)嗎？”

    地點(diǎn)是在郊區(qū)，陳幸早上做了兩個(gè)煎蛋加一碗新鮮的現(xiàn)榨豆?jié){。

    陳幸打開后，發(fā)現(xiàn)里面裝滿了一種像水晶的物品。

    “走吧，先跟我進(jìn)怪物養(yǎng)殖場(chǎng)，不要跟丟了，中途我會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名，如果點(diǎn)名的時(shí)候人不在，又沒(méi)有和我請(qǐng)假，那不好意思，累積三次的話這門課的日常分直接不及格?！?br/>
    吃完后不徐不疾的洗了個(gè)碗，然后乘著四相不到一分鐘就到達(dá)目的地。

    陳幸皺眉，他不覺得殘酷，但見到陳幸準(zhǔn)備說(shuō)話，韓玉寧打斷他，“等你真的去前線后，你覺得你還能回來(lái)讀書？伱以為是過(guò)家家呢。今天去，明天回來(lái)?！?br/>
    韓玉寧點(diǎn)頭，“其實(shí)我也考慮過(guò)要不要讓你和我一起去的，但是想了許久，還是覺得不合適?！?br/>
    幾分鐘后，陳幸手中拿到了一本比詞典還要厚的怪物行為學(xué)書。

    正在等待學(xué)生集合，站在門口的老師看到趕來(lái)的四相，眼底閃過(guò)一道精光。

    深深看了眼四相，他可是早就聽說(shuō)過(guò)陳幸的大名。

    “還有，我沒(méi)有監(jiān)督你，你也不能落了學(xué)業(yè)，上次你的研究成果批準(zhǔn)下來(lái)了，材料通識(shí)學(xué)和馭獸進(jìn)化學(xué)這兩門學(xué)科你都已經(jīng)提前結(jié)業(yè)，不用參與考試。

    鄭衛(wèi)賢臉色一變，直接召喚出馭獸。

    “沒(méi)事，物盡其用吧?！表n玉寧輕描淡寫的揮揮手。

    鄭衛(wèi)賢暗中松了口氣，然后說(shuō)道：“看吧，這就是你們大部分人在野外的情況，你不可能記得住所有的怪物?！?br/>
    經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期馴化，這里很多怪物都脫離了野性。

    “對(duì)于城與城之間的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)說(shuō)，除非是登神級(jí)別的存在才能以個(gè)體之力影響戰(zhàn)局，你現(xiàn)在的實(shí)力就算去了那邊，起到的作用還不如一名熟練的情報(bào)人員作用大?！?br/>
    “校長(zhǎng)召集人去前線，九赤之城那邊的局勢(shì)越發(fā)動(dòng)蕩，學(xué)校這邊需要先過(guò)去一批人，把那邊的事情安排好。”

    躺下休息這也算，但種行為只有在附近沒(méi)有其它生物，或者它們非常放松時(shí)才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，在野外除了向母親撒嬌的幼崽之外，大部分怪物都不會(huì)把肚皮露出來(lái)。

    饕餮穩(wěn)穩(wěn)趴在原地一動(dòng)不動(dòng)，兩只眼睛期待的望向頭頂?shù)闹魅恕?br/>
    搖屁股也對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，這群三犄牛怪求偶的時(shí)候就喜歡搖晃自己的臀部，越是強(qiáng)壯的三犄牛怪搖晃的幅度就越大，這表明它們身體健康。

    藍(lán)色的結(jié)晶內(nèi)有許多像樹根一樣的雷須。

    出于愧疚，韓玉寧又反復(fù)叮囑：“我走后，如果有遇到什么困難，你直接去找我三叔，三叔他性格直，都是自己人，如果你有事他不會(huì)不管的?！?br/>
    只要你們認(rèn)真聽課，這門課程結(jié)業(yè)不難?！?br/>
    走進(jìn)第三怪物養(yǎng)殖場(chǎng)，這里的規(guī)模比不少動(dòng)物園還要大。

    大門旁邊小花壇的座椅上，一名穿著西裝，頭發(fā)梳得一絲不茍的男人正坐在那里，手中拿著一本書。

    在這一屆負(fù)責(zé)大一的老師之中流傳著一個(gè)傳說(shuō)，聽說(shuō)今年北齋學(xué)院的新生中出了一個(gè)猛男！

    “老師?！标愋覐乃南啾成咸聛?lái)，走到人群最后一排。

    宋彥明眼底閃過(guò)一絲尷尬，他以前看過(guò)一本書，里面有過(guò)這種怪物的插圖，他記憶力比較好，所以有一點(diǎn)印象。

    “站立姿勢(shì)放松，沒(méi)錯(cuò)這算一個(gè)。

    導(dǎo)師走后次日，星期一，軍訓(xùn)結(jié)束后的三天小假期結(jié)束。

    當(dāng)牛種感到安全和放心時(shí)，它們通常會(huì)以正常的站立姿勢(shì)出現(xiàn)，在野外你們能見到的大部分牛種怪物也都是這種姿勢(shì)，這種姿勢(shì)下它們的耳朵會(huì)表現(xiàn)出一種放松的自然狀態(tài)，不會(huì)豎起或者貼緊。

    學(xué)校之前有一些天才，只用了一兩年的時(shí)間就將十門學(xué)科全部結(jié)業(yè)?！?br/>
    “書你們先拿著，今天回去有時(shí)間看一看，這會(huì)兒跟我到基地里去?！编嵭l(wèi)賢的聲音不算洪亮，卻能清晰的傳入每一個(gè)人耳中。

    一群人面面相覷。

    “去前線如果不出意外，一年半載不回來(lái)都是常事，而且你現(xiàn)在還在高速發(fā)育期，你先多培養(yǎng)一下你的馭獸，最好等你有第二只超脫馭獸后再說(shuō)?！?br/>
    說(shuō)到這里，韓玉寧輕輕嘆了口氣。

    今天早上第一節(jié)課好像是.怪物行為學(xué)。

    簡(jiǎn)單粗暴的增幅，但對(duì)饕餮來(lái)說(shuō)很合適。

    韓玉寧找到陳幸，“我可能要離開一段時(shí)間，不知何時(shí)才能返回?！?br/>
    野外不是教學(xué)課堂，人都有各種脾氣，怪物也是如此。

    其它學(xué)科你最好也多學(xué)一點(diǎn)，這些知識(shí)都很有用。

    砰！

    威武將軍巨鐮蟹巍峨屹立，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，兩只大鉗子死死卡住三犄牛怪。

    “對(duì)了，我給你留了一些材料，這是超脫時(shí)每一層都需要用到的寶材，也不知道對(duì)你的四相夠不夠用?！?br/>
    “這雷元晶算是能買到的性價(jià)比最高的雷屬性秘寶了。等你馭獸突破更高境界的時(shí)候，需要吸收大量同屬性秘寶，雷元晶算是比較劃算的，如果你有錢的話，最近也可以多買一些你馭獸有的同屬性秘寶，否則等戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，市面上各種秘寶的價(jià)格只會(huì)不斷飆升?！?br/>
    “來(lái)幾個(gè)同學(xué)把書發(fā)下去?！?br/>
    反芻也是一種，眾所周知牛有好幾個(gè)胃，其中一個(gè)胃就儲(chǔ)存著它們需要反芻的食物。當(dāng)你們看到牛在悠閑地反芻時(shí)，這通常意味著它們處于放松和安心的狀態(tài)。

    這就算是超階馭獸師，可陳幸還沒(méi)聽說(shuō)過(guò)在超脫之上還有更多的境界。

    陳幸對(duì)比了一下，饕餮平日里在自己面前表現(xiàn)的許多小動(dòng)作正好符合，它在自己面前就是非常放松的狀態(tài)。

    增幅并不是憑空賦予力量，而是在原有的基礎(chǔ)上增強(qiáng)。

    圖書館大門，人流如織。

    讓我來(lái)想想雕個(gè)什么，

    坐在地上，沉吟片刻陳幸突然一拍手，他有了主意。

    但如果有時(shí)間，你最好還是去學(xué)一學(xué)這兩門學(xué)科的知識(shí)，至少能觸類旁通，給你起到幫助。

    鄭衛(wèi)賢淡淡說(shuō)道。

    “我先說(shuō)好，結(jié)業(yè)考試的時(shí)候，怪物行為學(xué)這一門學(xué)科，考的內(nèi)容不一定是書本里的，我會(huì)隨機(jī)從大夏領(lǐng)境內(nèi)抽取六種怪物，然后從境外抽取四種怪物，合計(jì)一共十種怪物為模版出題，

    我能保證的是，這十種怪物里有七種我會(huì)在課堂上講解過(guò)，剩下的三種你們根據(jù)我平時(shí)教給你們的知識(shí)來(lái)進(jìn)行判斷。

    一頭巨大的威武將軍巨鐮蟹擋在沖鋒的三犄牛怪面前。

    “一共九十八個(gè)人，看來(lái)都已經(jīng)集合完畢了?！编嵭l(wèi)賢指著旁邊地面擺放著厚厚的一大堆書說(shuō)道。

    這種雷屬性的晶體大約有巴掌大，通體湛藍(lán)。

    或是真的不舍，臨走前韓玉寧反復(fù)叮囑。

    是某種依托于超階馭獸師身體素質(zhì)的特殊發(fā)音技巧。

    聽老生說(shuō)大一時(shí)候的課程最密集，大二要輕松一些，大三基本就沒(méi)什么課了，大四就是實(shí)習(xí)，有的學(xué)生組建各種探索隊(duì)，還有的去政府單位或者軍隊(duì)中實(shí)習(xí)，亦或者回到自己家族企業(yè)主持工作，還有一部分瘋狂補(bǔ)績(jī)點(diǎn)補(bǔ)主課的.

    班級(jí)群是在軍訓(xùn)結(jié)束后建立，將班級(jí)里所有人都拉入了小群里，這幾天很熱鬧，每天早上醒來(lái)群里都是99+。

    但力量不像速度，這附近沒(méi)有可以供它嘗試訓(xùn)練的地方。

    “不用緊張?！标愋逸p輕拍了一下它的大腦瓜。

    “導(dǎo)師你要去哪里？”

    “第二只超脫馭獸有什么說(shuō)法嗎?！标愋以儐?wèn)。

    因?yàn)橄⑻?，陳幸干脆直接將群設(shè)置了屏蔽。

    遠(yuǎn)處正在裝填食物，負(fù)責(zé)這群三犄牛怪的飼養(yǎng)員見到這邊的動(dòng)靜，趕緊跑過(guò)來(lái)，連連道歉，“不好意思，這只母牛怪前幾天難產(chǎn)了，生了一個(gè)死胎，所以這兩天性格有些暴躁，今天生人太多可能把它刺激到了?！?br/>
    等到他們一行人走遠(yuǎn)后，才語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)學(xué)生們說(shuō)道：“現(xiàn)在是我教給你們的第二課，一切皆有可能。

    人群中傳來(lái)宋彥明的聲音，“老師，這好像是三犄牛怪?！?br/>
    “能有一只戰(zhàn)斗，剩下一只保護(hù)你?！表n玉寧輕笑。

    走在前面的鄭衛(wèi)賢說(shuō)道：“怪物行為學(xué)，其實(shí)也可以理解為馭獸行為學(xué)，對(duì)你們培養(yǎng)馭獸，和馭獸之間培養(yǎng)感情都有幫助。

    韓玉寧鼓勵(lì)道：“我期望你能盡快成長(zhǎng)起來(lái)，然后在前線相逢?！?br/>
    “你得把這學(xué)期上完，現(xiàn)在的你除了馭獸有一定戰(zhàn)力之外，在其它方面根本沒(méi)有學(xué)習(xí)多少，把你丟到野外，基本上和新人沒(méi)有區(qū)別?！?br/>
    他現(xiàn)在是超階馭獸師，在大夏評(píng)定超階馭獸師的標(biāo)準(zhǔn)就是馭獸師超脫，同時(shí)擁有一只超脫級(jí)的馭獸。

    正式開學(xué)第一課來(lái)臨。

    “三犄牛怪屬于牛種怪物，它的許多行為特征和牛都有一定聯(lián)系?！?br/>
    前腳刨地，后肢挺直.等等，我靠！”

    但更具體的情報(bào)他就不知曉了。

    “這時(shí)候如果你們對(duì)怪物行為學(xué)比較精通的話，就可以根據(jù)它們的種族來(lái)大致推斷出它們的行為邏輯?！?br/>
    教導(dǎo)了十七種大類的怪物基本行為識(shí)別。

    說(shuō)著韓玉寧拿出一個(gè)箱子放在地上。

    同學(xué)們說(shuō)出各種答案，鄭衛(wèi)賢沒(méi)有說(shuō)對(duì)還是不對(duì)，只是等所有人說(shuō)完后然后對(duì)他們的答案進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)。

    覓食也是，只有沒(méi)有感到威脅，在安全放松時(shí)它們才會(huì)覓食。

    上完課，蚩子瑤正想找陳幸去嘗嘗學(xué)校新開的一家食堂味道如何，可一轉(zhuǎn)頭就發(fā)現(xiàn)人不見了。

    聽到身旁的腳步聲，男人微笑道：“我以為你今天不會(huì)來(lái)了?！?br/>
    陳幸在他對(duì)面空椅坐下，“我從來(lái)不會(huì)失約。”

    (本章完)