筆仙的身份其實(shí)還是有很大的漏洞的。
若是計(jì)若哪天有事，不能來(lái)學(xué)校上課，那當(dāng)天的筆仙勢(shì)必也不能‘上班’。
同學(xué)們又不是傻子，這么明顯的聯(lián)系都看不出來(lái)？
就算他們會(huì)礙于年齡和修為而無(wú)法確定，但光是懷疑就夠了啊。
小魚兒的出現(xiàn)，加上【強(qiáng)化加一】技能的出現(xiàn)，恰好為計(jì)若補(bǔ)上了這一破綻。
香火神可以與自己的信徒溝通，計(jì)算兩重因果收割的源點(diǎn)可以讓計(jì)若通過指使小魚兒發(fā)展信徒來(lái)收獲源點(diǎn)——簡(jiǎn)直完美！
計(jì)若心中得意，臉上卻帶著濃濃的好奇之色，踮起腳尖向著人群內(nèi)張望。
“在家也能呼喚？真的假的？”
“真的是神嗎？不會(huì)是邪神吧？”
“是啊，我聽說(shuō)一些傳銷組織就喜歡供奉邪神，將人培養(yǎng)成狂信徒，供養(yǎng)邪神的同時(shí)騙財(cái)騙色呢......”
計(jì)若一聽這話，立馬控筆寫道：“怎么能是邪神呢？小魚兒雖然是香火神，但祂負(fù)責(zé)的事情跟我是一樣的，只是督促你們學(xué)習(xí)而已——
讓你們好好學(xué)習(xí)，是邪神會(huì)干的事嗎？”
“我就隨口那么一說(shuō)......”
“太傷心了，我們組織關(guān)心你們的學(xué)習(xí)，你竟然還懷疑我們用心不良？你給我道歉！”
圍觀的同學(xué)們頓時(shí)愣住。
筆仙生氣了？
頓時(shí)，同學(xué)們有些慌了。
計(jì)若也是滿臉急切，說(shuō)道：“筆仙生氣了，他不會(huì)報(bào)復(fù)我們吧？”
梁世賢：“......”
演！你接著演！
“對(duì)啊，張權(quán)，你快給筆仙道歉！”
同學(xué)們有些慌，趕忙催促道。
張權(quán)撓撓頭，“對(duì)不起對(duì)不起，筆仙姐姐，我不該懷疑你的�！�
“噗！”
知道真相的梁世賢差點(diǎn)忍不住笑出聲。
計(jì)若：“？？？”
神特么筆仙姐姐！
“誰(shuí)告訴你我是女的？”
“啊？不是嗎？”張權(quán)有些臉紅：“昨天我回家之后上網(wǎng)搜了一下，上面的筆仙都是漂亮姐姐呢......”
計(jì)若：“......”
“總之，以后你們班的業(yè)務(wù)就由小魚兒來(lái)負(fù)責(zé)了，你們可以先跟祂打個(gè)招呼�！�
“怎么做？”王念好奇的問道。
“對(duì)著小魚兒的神像，在心里呼喚——偉大的，愛吃炸魚干·廚藝全能·學(xué)識(shí)淵博的小魚兒神，我是你虔誠(chéng)的信徒......”
計(jì)若順便給小魚兒附加神職了。
小魚兒現(xiàn)在已經(jīng)凝聚成型，不管是否虔誠(chéng)，只要呼喚，都會(huì)被視作對(duì)小魚兒的祈禱。
祂都能收到。
而神職，其實(shí)是信徒認(rèn)為自己所信仰的神能夠做到的事情。
香火神的強(qiáng)弱，取決于信徒的幻想。
“愛吃炸魚干？廚藝全能？”王念愣了一下：“這些東西跟學(xué)習(xí)有什么關(guān)系嗎？”
其他的同學(xué)也有著類似的疑惑。
事實(shí)上，連王念這個(gè)吊車尾的都覺得不對(duì)勁了，其他同學(xué)自然也不例外。
他們可是也學(xué)過香火神有關(guān)的知識(shí)的。
掌握多少先不論，主要是他們也知道按照正常情況來(lái)說(shuō)，香火神神名之前的這一堆前綴，是香火神所掌握的神職。
喜歡吃炸小魚干？廚藝全能？
這怎么看都不像是個(gè)正經(jīng)神��！
‘咳咳，草率了�！�
計(jì)若心道自己還是太心急了。
于是趕緊寫道：“不加這些頭銜也行，你們只要對(duì)著神像祈禱就行了�！�
一邊寫著，計(jì)若一邊還用靈識(shí)聯(lián)系自己兜里的小魚兒。
“小魚兒，用你的神力鏈接這個(gè)班的學(xué)生，確保以后能夠回應(yīng)他們的呼喚�！�
“好�！�
小魚兒很聽話，當(dāng)即釋放神力，單方面的與高二四班的所有學(xué)生都形成了鏈接。
“主人，我好累啊......”
做完這一切，小魚兒滿臉疲憊。
原本計(jì)若給祂上了快半晚上的香，勉強(qiáng)讓祂吃夠了香火。
但祂終究還是太弱了，一次性用神力鏈接這么多人，還是有些勉強(qiáng)。
計(jì)若以靈識(shí)安撫，告訴小魚兒，他這是在幫祂發(fā)展信徒。
“我試試�！�
王念說(shuō)著，直接就盯著面前的草稿紙上，計(jì)若用靈絲術(shù)控筆畫出來(lái)的小魚兒的神像。
“回應(yīng)他。”計(jì)若吩咐道，同時(shí)散去靈絲術(shù)。
“好的主人�！�
下一刻，王念手中的筆再次不受控制的動(dòng)了起來(lái)。
“竟然是真的！”王念一臉驚奇。
梁世賢有些疑惑的看了一眼計(jì)若。
他以為現(xiàn)在這支筆還是計(jì)若在操控，畢竟香火神雖然在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不是什么特別稀有的東西了，但也并非泛濫。
所以他并不認(rèn)為計(jì)若真的有一尊香火神。
他只是疑惑，計(jì)若明明都已經(jīng)有‘筆仙’這個(gè)馬甲了，為何還要再‘創(chuàng)建’一個(gè)‘香火神’的馬甲？
這有什么意思？
計(jì)若并不知道梁世賢心中的想法，見小魚兒成功接替了自己的工作，松了一口氣。
從今以后，他就不再是一個(gè)人刷源點(diǎn)啦！
早讀已經(jīng)結(jié)束了，十分鐘的課間休息之后，便是今天早上的第一節(jié)課了。
其他同學(xué)都已經(jīng)開始回到位置上開始‘供奉’小魚兒的神像了。
事實(shí)上，這些學(xué)生也不是多喜歡筆仙或者香火神，他們只是覺得新奇而已。
在這個(gè)時(shí)代，學(xué)生上課玩手機(jī)是很不容易的。
網(wǎng)絡(luò)大妖監(jiān)管，記錄學(xué)生身份，上課期間直接給你斷網(wǎng)，再加上老師時(shí)不時(shí)的靈識(shí)掃描，想玩手機(jī)？
呵呵。
所以實(shí)際上老師們是知道哪位學(xué)生帶手機(jī)來(lái)學(xué)校的，雖然學(xué)校有明文規(guī)定不允許帶手機(jī)來(lái)學(xué)校，但只要不是明目張膽的拿出來(lái)被老師看到，一般情況下老師也是不會(huì)管的。
上次胡永林上課時(shí)間還在廁所里玩手機(jī)，也是沒有網(wǎng)的，不過有些東西是不需要聯(lián)網(wǎng)的。
從一千年前開始，大夏的年輕人對(duì)手機(jī)的態(tài)度就不僅僅只是玩玩而已了。
而是，他們拿著手機(jī)，不管玩不玩，都會(huì)覺得心安......
現(xiàn)在，有一尊會(huì)監(jiān)督他們上課，并且還可以在上課時(shí)間跟他們聊天的香火神，高二四班的學(xué)生們當(dāng)然會(huì)覺得新鮮，也樂意去嘗試。
而在這個(gè)過程中，計(jì)若可以收獲源點(diǎn)，同學(xué)們可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，小魚兒也能獲得信仰。
一箭三雕，皆大歡喜，何樂而不為？
計(jì)若見‘工作’交接結(jié)束，便轉(zhuǎn)身離開了教室。
他要去請(qǐng)假去了。
而同學(xué)們則趁著還是下課時(shí)間，開始跟小魚兒交流了起來(lái)。
身為香火神，多線操作是最基礎(chǔ)的操作，畢竟要回應(yīng)那么多信徒的祈禱，不能多線操作可不行啊。
小魚兒表示問題不大。
就是有一些問題祂實(shí)在是回答不上來(lái)，只能詢問計(jì)若。
......