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情感天地口述兒息調(diào)戲公公亂倫 沈珩舟決定要徹

    沈珩舟決定要徹底解決顧氏集團。

    永絕后患。

    喬允初一個人呆在家里面,始終還是忍不住自己的胡思亂想打開了手機,當(dāng)他看到手機上一條條對她的惡評,忍不住的放聲哭泣,她承認(rèn)自己根本沒有那么堅強。

    她感覺自己快要無法呼吸。

    喬允初再一次將兩個人的戀情進行審視,或許從一開始他們兩個就不應(yīng)該在一起,到后面更不應(yīng)該復(fù)合,這一次一次的風(fēng)波。對于他們來說,難道都是上天在暗示他們?

    喬允初真的沒有那么堅強,在此時此刻想要逃避。

    可是她又該逃到哪里去了,難道又逃到國外嗎?她的思緒很亂,完全不知道應(yīng)該干什么,家里也是亂糟糟的,根本沒有心情收拾他家所有的東西,全部堆成一堆,將自己圍起來,似乎這樣才能讓她感受到一絲絲的安全感。

    沈珩舟為了讓喬允初一個人在家的日子,沒有那么孤單。他一把糖糖也送到了這里。

    糖糖原本美滋滋地躺在自己的小狗窩里,聽到房間里面有動靜,邁著小腿跑到屋子里面,看到了哭泣的喬允初,似乎心有靈犀一般它跑到喬允初這腿邊貼心的蹭了蹭她的小腿,像是安慰喬允初。

    “你是在安慰我嗎?”

    小狗根本聽不懂人類的語言,只是繼續(xù)自己蹭頭的動作。

    喬允初的心情稍作好轉(zhuǎn),把小狗從地上抱起,坐在懷里隔著窗子看到外面的陽光。

    還有一個多月就要過年了,可今年注定了,并不會好過。

    生活變得一團糟。喬允初想起自己剛回國的時候,凌云壯志如今卻變成了一只陰溝里的老鼠,不免覺得可笑。呆坐了一會兒之后,又覺得是不應(yīng)該虛度時光,開始整理自己,從回國以后的每個項目資料,當(dāng)他來整理的時候,忽然發(fā)現(xiàn)在資料的最下方夾著一張已經(jīng)有些微微泛黃的a4紙。

    上面記錄的是一個偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)建設(shè)的草圖。

    喬允初沒記錯的話,那應(yīng)該是在幾個月之前另一家公司的設(shè)計師向他們公司求助,所以才會拿來了一張圖紙。

    好像是說給這個希望小學(xué)設(shè)計校區(qū),不收取任何費用,但是設(shè)計師在中途出了一些問題,意外離世。

    他設(shè)計的草圖很宏偉,但對于一個村小來說,過于的豪華,被要求整改,去遠(yuǎn)在千里之外的農(nóng)村考察是個苦差事,自從那位設(shè)計師過世之后,沒有第二個人愿意去接。

    喬允初看這張稿紙,思慮萬千,當(dāng)時他一心在忙開發(fā)度假村的時候也沒把這件事情放在心上,如今看來也不知道那所小學(xué)有沒有新的設(shè)計師為他們設(shè)計校區(qū)。

    幾乎沒有任何多余的考慮,喬允初撥通了資料上的電話,當(dāng)校長接到電話聽說喬允初是設(shè)計師想要為他們設(shè)計學(xué)校時,預(yù)期要多高興就有多高興。

    校長說自從上次那位設(shè)計師不幸過世之后,他們學(xué)校的設(shè)計和建設(shè)項目全部都停了工。

    也不知道是不是那些設(shè)計師和他們學(xué)校的八字不合,每一位來實地考察的設(shè)計師,總要大大小小都出一些問題,到后來也就流傳出了一個不怎么好的傳說,把周圍的設(shè)計師全部嚇得不敢來了。

    校長聽到喬允初的聲音就知道是個年輕姑娘,雖然說他們現(xiàn)在急需要人手,但也不能將別人匡來不是,若是人家小姑娘從別人的嘴里聽說了這些事情,那倒是顯得他不厚道。

    喬允初在聽完有關(guān)于學(xué)校不幸傳說之后,也只是一笑而過,她一向不信鬼神又怎么可能會相信這種無稽之談?

    校長得知喬允初不在乎,立刻就和喬允初約定好了時間進行考察。

    校長原本想著把時間約在一個月之后差不多,學(xué)校要放暑假了,無論是干活還是考察都會非常方便。

    喬允初卻執(zhí)意要把時間就定在三天后,她實在是不想再在a市呆著,a市現(xiàn)在滿城風(fēng)雨,她的事情鬧得沸沸揚揚,盡管心里面努力地告訴自己不要去管,不要去看,但是怎么能做到絲毫不受影響呢?根本就不可能。

    眼下有一個項目需要他,倒不如早些過去。

    聽到喬允初這么熱情,校長倒是也沒有拒絕,畢竟好不容易能來一個設(shè)計師,沒必要打擊人家的積極性。

    喬允初首先是開車去隔壁市的機場又在機場買了一張直飛西北的飛機票。

    等他到西北城市落地之后,才打開手機給沈珩舟發(fā)了一條信息。

    外出工作勿擾,勿擔(dān)心。

    喬允初想要去村里,必須從市里面轉(zhuǎn)乘客車到縣城,再從縣城坐大巴車,去村鎮(zhèn)。

    做課程相對容易,只要買上票,按照車站流程上車就是但去村鎮(zhèn)的大巴車,可讓人犯了難。大巴車是由私人運營。

    也就是說,什么時候到?能不能坐下?人都是未知數(shù)。

    喬允初在站點等了將近一個小時才等來大巴車的身影,讓大巴車是。一定有些舊的藍(lán)色車已經(jīng)可以看出車門上面的點點銹跡。

    喬允初看大巴車上并沒有多少人,自己找一個靠后的位置抱著行李休息。

    沈珩舟百忙之中看到喬允初發(fā)給他的信息,怒火中燒,他真的不明白喬允初在這個關(guān)鍵的節(jié)骨眼上,到底要亂跑什么?

    他發(fā)了瘋似的給喬允初打電話很擔(dān)心他的安全問題,現(xiàn)在整個網(wǎng)絡(luò)上的人基本上都將他打成了小三,如果他去的地方也有人看到了新聞,得知了這一切,義憤填膺地傷害她怎么辦?

    喬允初隨著汽車的顛簸,原本迷迷糊糊都要睡著了,結(jié)果被手機鈴聲震響看到沈珩舟的手機號碼按下接聽鍵。

    “怎么了?”

    “你太胡鬧了,我這幾天在公司里面,實在是太忙,也來不及回家看你,你居然一個人跑到大西北。”

    “你現(xiàn)在立刻回來,無論你想去哪里,都必須要等到我把一切全部平息之后?!?br/>
    沈珩舟真的很擔(dān)心喬允初的安全。

    顧珊珊那條瘋狗若是知道喬允初一個人去了外地,說不定也會在暗中派人去跟蹤喬允初,或者抓住喬允初對自己進行威脅。

    “你不需要擔(dān)心我,我一個人來這么遠(yuǎn)的地方,也是希望能靜一靜?!?br/>
    “沈珩舟我快撐不下去了。我不知道,如果我繼續(xù)呆在a市,繼續(xù)看那些負(fù)面新聞,我還能不能有勇氣有毅力和你繼續(xù)在一起?!?br/>
    沈珩舟沉默。

    他心里有一種恐懼感。

    喬允初會再一次甩了他的恐懼感。

    相比于上一次去國外,喬允初今天的語氣實在是太冷靜了,冷靜得讓人害怕。

    “我在這邊會工作一段時間。等工作處理完就回去?!?br/>
    喬允初不想現(xiàn)在提分手,因為現(xiàn)在的情況實在是太過混亂,在兩個人都沒有理清這一切的情況下,貿(mào)然地做決定是對人生的不負(fù)責(zé)任,也是對對方的不負(fù)責(zé)任。

    “好,你萬事小心,有事情一定要通知我。”沈珩舟最終選擇了妥協(xié)放喬允初去西北工作。

    他和顧家的決戰(zhàn)時刻,喬允初不在意識到也讓他少了幾分擔(dān)心,也許就像喬允初所以說一樣,她暫時離開時對兩個人來說都有好處。

    不過,他也絕對不能掉以輕心,又打了一個電話給江一誠,讓他把上次保護喬允初的Sophia也調(diào)到西北去,必須要有人保護喬允初他才能真正的安心去對付顧氏集團。

    大巴車晃晃悠悠地開了兩個小時,終于到了一處僻靜貧窮的小村子。

    早就已經(jīng)準(zhǔn)備好的校長站在村口焦急地等待遠(yuǎn)方來臨的設(shè)計師。

    喬允初拎著包袱一下車門,王校長立刻就迎了上來。

    “我一眼便認(rèn)出來了,你一定是從a市來的設(shè)計師。之前和你通過電話的王校長?!?br/>
    喬允初穿著樸素,但是整個人身上散發(fā)出的氣質(zhì)就不是從小地方來的,那是一種淡然而優(yōu)雅的氣質(zhì),從骨子里慢慢的散發(fā)出來,和他們周邊的農(nóng)村人相差很大。

    “哦,原來就是。王校長您好?!眴淘食鹾屯跣iL握手。

    王校長激動地帶著喬允初先去了他們小學(xué)。

    小學(xué)現(xiàn)在還在上課,喬允初簡單地觀察了一下小學(xué)的整個配套設(shè)施,就是幾間平房,加上兩個棚子。

    如果不是門口鐵門上面的幾個字,喬允初都認(rèn)不出,這是一個小學(xué)。

    學(xué)校的校舍比之前古井村村民居住的房子還要差幾分。面積也不大,想要將這里徹底改造,確實是需要花上一番心思。

    “王校長,孩子們什么時候下課,我想去里面看一看?!眴淘食醪恢皇切枰私ㄖ残枰私庖幌聦W(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    王校長看了一眼手表說:“大概還有十幾分鐘,其實你也可以直接進去。也不用非要等到他們下課?!?br/>
    “還是等著孩子們下課吧。現(xiàn)在去打擾他們學(xué)習(xí)。”

    王校長笑著說:“孩子們一定會很喜歡你。”

    喬允初確實是一個蠻招孩子喜歡的人,她相信自己能和孩子們打成一片。

    “趁著孩子們還沒下課,我就找你和我說說,咱們學(xué)校有哪些需求,或者說你們有什么要求呢?”喬允初想要先從校長的嘴里面了解一下他們的需求,再結(jié)合一會和孩子們進行一下溝通,得到一個綜合的信息。

    “要求吧,其實很簡單。無非就是希望能給孩子們建一個比較好的教學(xué)樓,再給老師們建一個條件衛(wèi)生都可以的宿舍,沒有其他要求?!?br/>
    王校長的表達非常樸素,也非常的籠統(tǒng)。

    喬允初有些迷茫,按照現(xiàn)在學(xué)校的環(huán)境水平來說,隨便蓋一棟新房子都要比現(xiàn)在強上許多,也都可以達到王校長的要求。

    她還需要更具體一點的需求。

    叮叮當(dāng)……叮叮當(dāng)……

    下課鈴聲響起了,孩子們一窩蜂的教室里竄出來。