僅用說的而且還利用上了她的大拇指與食指。一起表示這“點(diǎn)”這個(gè)概念，木浣浣當(dāng)然不會讓她這樣放肆。“啪”木浣浣重重地用手掌將白曦弱那只礙眼的手打落了下來。同時(shí)還對笑的及其無辜的白曦弱狠狠地瞪了一眼。

    “不許chā嘴！再chā嘴，我就把你嘴給你縫起來！”木浣浣的話是從牙縫里一個(gè)字一個(gè)字說的，警告意味十足。

    “好了！如果小白再亂chā嘴，我就幫你一起讓她再也無法說話！你快說吧！”巫笨笨可是一心想要知道木浣浣這個(gè)奇怪頭飾來源的。只是可憐了白曦弱要從被縫起嘴巴的人類變成了再也無法說話的啞巴了。

    “嗯~有一天有一個(gè)河伯成年人和小孩來到我們山里。那個(gè)小孩比我們大一點(diǎn)，不過是個(gè)傻子了~”木浣浣的話語雖然有些傷人，但是她的語氣卻是開心和溫柔的，“他不怕死的老是找我玩。我欺負(fù)其他人，他會勸我；我不開心了，他會主動過來挨揍；我闖禍了，他會陪我一起受罰……”

    “浣浣~”雖然小丫頭回憶地很開心，但是沒有得到自己想要信息的巫笨笨卻很是不滿。她清了清嗓子，盯著木浣浣壓低聲音，說：“說重點(diǎn)！”

    “……哦。我只是回憶回憶。要知道那時(shí)候，我每天都可以不限時(shí)不限量地找固定地出氣包出……呃，好吧，好吧我現(xiàn)在就說重點(diǎn)?！?br/>
    雖然木浣浣真的說的很開心，雖然木浣浣懷念的心情和懷念的事情都沒有說全、說完，雖然……雖然有很多的雖然，但是當(dāng)她的余光看到巫笨笨已經(jīng)鐵青的臉色、被按的“咔咔”作響的手指，木浣浣還是決定先壓下自己想要傾訴的心情，好好地說出對方想聽的話比較號。

    “其實(shí)，就是有一天，我和那個(gè)傻子一起去了我家的后院?！甭牭侥句戒秸f出“傻子”正在溜號兒的白曦弱突然一個(gè)機(jī)靈，相信要不是木浣浣和巫笨笨之前的警告，白曦弱估計(jì)就要喊上一聲“道”了。

    “我們在我家的后院，一個(gè)被封條貼上的老房子里發(fā)現(xiàn)了它，那個(gè)老房子……”

    快樂的時(shí)間總是易逝，現(xiàn)在就是課堂測驗(yàn)的時(shí)間了~~各位同學(xué)，你們務(wù)必要認(rèn)真回答問題，千萬不要辜負(fù)老師我精心設(shè)計(jì)的題目哦~~那么，現(xiàn)在開始了哦~~~

    科目：語文

    選擇題，請閱讀材料并從以下四個(gè)選項(xiàng)中選出符合問題要求的一項(xiàng)。

    定義：內(nèi)心行為的紊亂，進(jìn)入一種失衡持續(xù)狀態(tài)，這就是心理危機(jī)，可以指心理狀態(tài)的嚴(yán)重失調(diào)，心理矛盾激烈沖突難以解決，也可以指精神面臨崩潰或精神失常，還可以指發(fā)生心理障礙。當(dāng)一個(gè)人出現(xiàn)心理危機(jī)時(shí)，當(dāng)事人可能及時(shí)察覺，也有可能“不知不覺”。一個(gè)自以為遵守某種習(xí)慣了的行為模式的人人，也有可能潛在著心理危機(jī)。

    問題：根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)描述的情況不屬于心理危機(jī)范疇的是哪一項(xiàng)？

    A、昨天，少年時(shí)的好友突然去世讓樊老師生出無限感慨。正應(yīng)為如此連續(xù)多日樊老師都感覺精神非?；秀?，異常悲痛。

    B、朱老師雖然吸煙時(shí)間不是很長，可是剛剛戒煙的時(shí)候他總覺得異常煩躁，無所適從。

    C、小明一聽說要考試就要緊張一下，甚至當(dāng)時(shí)會緊張得手心冒汗。

    D、何維非常喜愛自己的三只寵物狗寶寶。一次出外旅游，何維非常惦念自己的狗寶寶們，由于實(shí)在焦慮得無心旅游，只好中途獨(dú)自回家。

    白曦弱的回答：B

    老師點(diǎn)評：這個(gè)定義的關(guān)鍵在于，心理危機(jī)是內(nèi)心行為的失調(diào)，這種失調(diào)具有一定的持續(xù)xìng，其表現(xiàn)主要是精神失常、心理矛盾、心理障礙。B選項(xiàng)中朱老師因戒煙這一行為，引發(fā)了吸煙與不吸煙的心理矛盾，導(dǎo)致了持續(xù)xìng的煩躁，符合定義要求，B選項(xiàng)屬于心理危機(jī)。

    言樂的回答刻在了鐵板上。她是這樣回答的：為了避免心理危機(jī)，我是不應(yīng)該正常地在試卷上作答的。

    老師點(diǎn)評：……這有必要嗎，言樂同學(xué)？

    木浣浣的回答：不能破壞習(xí)慣的行為模式，那我就應(yīng)該把卷子燒掉~~~

    老師點(diǎn)評：……這個(gè)問題是用來回答的，不是讓你沒事燒著玩的??！

    巫笨笨的回答：老師~不用我說，你應(yīng)該懂得吧？

    老師點(diǎn)評：……一種已經(jīng)習(xí)慣了的感覺突然間涌上心頭，或者這個(gè)也成為了我的行為模式？哎~~~~~~~~~~~~

    第176章某些真相

    “我們在我家的后院，一個(gè)被封條貼上的老房子里發(fā)現(xiàn)了它，那個(gè)房子超級老了~地面上滿是青苔，墻上也……呃，我們說回著頭飾啊~”本來還想說多說點(diǎn)老房子的事情，但是木浣浣感覺到巫笨笨瞪著自己的眼神里都滿是警告。一貫視巫笨笨為自己的老大的她有怎么還有膽子在繼續(xù)閑扯下去呢。這不，立刻見風(fēng)使舵，將話題轉(zhuǎn)了回來。

    “當(dāng)時(shí)我和傻子，??！當(dāng)然不是這里的這個(gè)傻子?！笨吹桨钻厝跤邢胍_口說些什么，木浣浣好心地幫她解釋了一句，這才繼續(xù)說著讓巫笨笨感興趣的內(nèi)容：“我們打開了貼在門上的封條，本想著從中找點(diǎn)什么好用來嚇唬人的，可是開開門才發(fā)現(xiàn)那里什么也有，除了這個(gè)?！闭f完，木浣浣還一臉遺憾地將自己手中這個(gè)奇怪的發(fā)飾舉到巫笨笨的手邊，示意她可以拿來看看。

    巫笨笨警覺地看著安靜地躺在木浣浣手中的發(fā)飾。它是呈十字花型，在十字花的空隙中鑲嵌的就是剛剛發(fā)出光芒并能發(fā)出攻擊的暗紅色石頭。

    “那么，你知道它是做什么的么？”巫笨笨伸出兩根手指，小心翼翼地將那個(gè)危險(xiǎn)物品拿起來，放到眼前細(xì)看，這才發(fā)現(xiàn)與其稱呼它為飾品，倒不如稱呼它為工藝品。流暢的古銅完美的拼接成了一朵漂亮的十字花。在十字花的每一瓣上都刻有精美的花式文字，而那些或大或小的石頭與精美文字排列的相得益彰。

    “利刃，不能，劃……劃破……空……”巫笨笨仔細(xì)地辨認(rèn)那些精美的文字，“但我……”

    可惜這個(gè)飾物離她們的時(shí)代太多遙遠(yuǎn)。不僅用了很艱澀的古文字（這時(shí)巫笨笨真的慶幸自己在巫家學(xué)堂里用心底專研過這門科目），而且還有個(gè)別的字句無法連續(xù)，讓聽到巫笨笨翻譯的人兒聽得迷糊。

    木浣浣是個(gè)直腸子，一有了不懂就直接說出來使她的傳統(tǒng)，這次也不例外。這不，馬上就開始追問起來：“巫巫姐。你在說什么呢？我怎么聽不懂呢？”

    “利刃不能劃破空。但我……”雖然無法猜出這個(gè)頭飾的來頭，但是巫笨笨心里也知道這個(gè)東西并不簡單。她鄭重地將木浣浣的頭飾放在她的掌心里，接著說：“這是你這個(gè)頭飾上刻著的字，可是無法連成完整的句子。我想應(yīng)該是漫長的時(shí)間把某些信息帶走了吧?！?br/>
    “那我們找時(shí)間要回來！”

    聽到木浣浣稚氣的話語，巫笨笨真的不知道應(yīng)該如何反應(yīng)。她笑著摸了摸小家伙的頭頂，可是一句話也沒有說。

    “……不用找時(shí)間要回來?！卑鼑Φ闹行膫鱽砺曀涣叩呐曇?，“我知道全文！”

    “什么？！”聽到這樣的話語，已經(jīng)被奇怪發(fā)飾吸引的巫笨笨有怎么能坐的住呢。她急忙走向包圍圈，推開所以妨礙她的人，只為了知道這段只言片語的全文。

    盡管此刻巫笨笨也相當(dāng)于巫青黛所在的小隊(duì)的俘虜，但是稍稍有點(diǎn)眼力見兒的家伙都知道可以同領(lǐng)導(dǎo)，在他們小隊(duì)里就是指巫青黛相處如此和諧的人有怎么能被當(dāng)做俘虜來看呢。也正是因?yàn)檫@樣的想法，所以被巫笨笨當(dāng)做路障推開的家伙臉上都是一副無所謂的表情，因?yàn)樗麄冎肋@幾個(gè)不知道從哪里來的家伙。已經(jīng)被巫青黛認(rèn)定為朋友了。

    開到包圍圈的中心，巫笨笨看到被剛剛喊出來的女生。很巧的是她不是別人。正是巫笨笨三人在之前從瘋狂地村民手中救下的女孩。

    烏黑的長發(fā)，又長又大的雙眼在眼角出稍稍有些上上翹。但是卻給這樣清秀的臉孔增添了一份靈動和味道。女孩身上穿著這個(gè)時(shí)代貧家女郎常穿的連身長裙，裙子上還因?yàn)閯倓偟拇蚨氛瓷狭瞬簧賶m土。這一切都很普通，除了一點(diǎn)：她長的同巫笨笨認(rèn)識的一個(gè)人一模一樣。

    “言樂？”巫笨笨下意識地喊出那個(gè)人的名字：“或者是現(xiàn)在你是叫珈琳顰伽？”

    “你一早就認(rèn)識珈琳顰伽，對吧？”少女先以手代梳順了順凌亂的頭發(fā)，然后又輕輕地拍去身上的塵土。

    “嗯……雖然從時(shí)間上說不完全正確，但是可以這么說?！蔽妆勘炕貞浟艘幌伦约号c言樂在半浮學(xué)園的生活。這時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)原來那時(shí)候的生活是這么的有趣。不過沒關(guān)系！巫笨笨在心里自我安慰到，我會找到方法回去的。但是沉浸在回憶中的巫笨笨沒有察覺到女孩眼中的不滿，她還是樂觀地在心里鼓勵(lì)著自己。

    “對了，你知道這段話的全文吧，是什么？”勉強(qiáng)找回控制力的巫笨笨這才想起自己找到少女的目的是什么，急忙尋問道。

    “你問我？”少女yīn測測地撇了撇嘴，白了還沒有反應(yīng)過來的巫笨笨一眼，這才語帶譏諷地說：“你們破壞我們的村子，送給我父親那個(gè)詭秘的陣法，不就是為了他嗎？怎么現(xiàn)在又裝作不知道？無恥之徒！呸！”

    巫笨笨靈敏地躲過了少女的偷襲，這才看清楚少女的眼中仇恨的火苗：“你要怪人也要找對人來怪！我們只是被人陷害還來到這里的倒霉鬼，可不是你的仇人?！?br/>
    “哼！”少女冷哼一聲，“不是？怎么有膽子做沒有膽子認(rèn)呢？你們給我父親一個(gè)什么上古禁法說是可以讓兩個(gè)人身體和靈魂互換，讓我這個(gè)假言靈師名符其實(shí)。本來我還是很感謝你的，可是我真的沒想到，你們的辦法就是讓我奪取擁有言靈能力的妹妹的身體？我不同意你們的計(jì)劃，你們就用下三濫的法子控制全村人的思想，想讓我們從命?！?br/>
    雖然巫笨笨一點(diǎn)也不理解少女的話語，但是直覺告訴她如果耐心聽下去，或許會有意想不到的情況。

    “你們一定沒有想到，我和珈琳顰伽可以擺脫你們的控制，”安靜地廢墟上空飄dàng著少女悲傷地聲音和壓抑的抽泣，所有人都不知道應(yīng)該怎么接話，似乎他們能做的只有聆聽……

    快樂的時(shí)間總是易逝，現(xiàn)在就是課堂測驗(yàn)的時(shí)間了~~各位同學(xué)，你們務(wù)必要認(rèn)真回答問題，千萬不要辜負(fù)老師我精心設(shè)計(jì)的題目哦~~那么，現(xiàn)在開始了哦~~~

    科目：歷史

    選擇題，請閱讀材料并從以下四個(gè)選項(xiàng)中選出符合問題要求的一項(xiàng)。

    在歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動中，人類對自然的認(rèn)識產(chǎn)生了革命xìng的變化，近代自然科學(xué)勃然而興。下面說法正確的是：

    A、波蘭天文學(xué)家哥白尼提出“太陽中心說”，被視為近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的奠基者

    B、德國學(xué)者開普勒堅(jiān)信行星運(yùn)行是有規(guī)律的，是對哥白尼思想的繼承

    C、英國思想家培根提出“知識就是力量”的名言，倡導(dǎo)唯物主義的科學(xué)研究方法

    D、布魯諾認(rèn)為宇宙在時(shí)間和空間上都是無限的，是唯心主義的世界觀

    白曦弱的回答：B

    老師點(diǎn)評：這個(gè)定義的關(guān)鍵在于，心理危機(jī)是內(nèi)心行為的失調(diào)，這種失調(diào)具有一定的持續(xù)xìng，其表現(xiàn)主要是精神失常、心理矛盾、選項(xiàng)中樊老師……嗯？是誰把語文考試的答案放我的辦公桌上了！想看老師出丑嗎！！敢做就要敢當(dāng)！給我站出來！??！

    言樂的回答：宇宙是什么？宇宙的中心在哪里？好像自從人類誕生，這些問題就一刻不停地縈繞在求知者的心中。中國古代盤古開天的混沌宇宙圖象，西方的疊烏龜馱天地的宇宙圖像等等在人類探索宇宙奧秘中都是多彩的一筆。公元前340年，希臘哲學(xué)家亞里士多德發(fā)表了《論天》一書。他得到了地球是球形的理論，同時(shí)又得到了一個(gè)被我們批判千年的結(jié)論地球是不動的……人們迷惑了，難道我們真的仍是宇宙的中心嗎？事實(shí)上，這種情形很像一個(gè)畫有好多斑點(diǎn)的氣球被逐漸吹脹。當(dāng)氣球膨脹時(shí)，任何兩個(gè)斑點(diǎn)之間的距離加大，但是沒有一個(gè)斑點(diǎn)可認(rèn)為是膨脹的中心。也就是說宇宙沒有中心！至此，我們回溯了人類歷史長河中宇宙中心探索的變換。不要認(rèn)為我們得到的已經(jīng)是真正的答案，正如英國物理學(xué)家霍金在他的著作《時(shí)間簡史》中所引發(fā)的令人深思的一段內(nèi)容所述：也許有一天這些答案會像我們認(rèn)為地球繞著太陽運(yùn)動那樣顯而易見當(dāng)然也可能像烏龜塔那般荒唐可笑。不管怎樣，唯有讓時(shí)間來判斷……

    老師點(diǎn)評：停?。。。?！言樂同學(xué)你能不能看看題目問的是什么，然后再去賣弄你學(xué)識！

    木浣浣的回答：（一邊吃一邊說）我才是雨中的中心！??！

    老師點(diǎn)評：你說的是吃的吧！

    巫笨笨的回答：我是宇宙的中心。

    老師點(diǎn)評：……為什么我覺得有可能呢？

    第177章少女的經(jīng)歷

    少女沒有理會周圍異樣，還在講述著自己的經(jīng)歷?！澳銈冏鲞@么多的事情不就是為了我們言靈師一族保管這的鑰匙嗎？可是為了一把鑰匙，就要這么多人陪葬，你們不認(rèn)為……”

    少女柔順的黑色長直發(fā)隨著微風(fēng)的節(jié)奏輕輕的飛舞，黑曜石般的眼眸卻滿是茫然?？粗@樣的她，白曦弱卻猛然間想起自己第一次遇見言樂時(shí)候的情景。

    那時(shí)候的她就像是一個(gè)白色夢一樣，與這個(gè)五彩斑斕的世界格格不入。白曦弱還記得在半浮學(xué)園校門口見面的時(shí)候，言樂對著那個(gè)大得嚇人的雕像久久的凝視，好像那是她曾經(jīng)說過什么。只是可惜風(fēng)聲太多刺耳，讓白曦弱的耳朵沒能接受到任何信息。

    她會不會就是很久很久以前的言樂呢？因?yàn)槲覀冋J(rèn)識在未來，所以生活在過去的她還不認(rèn)識我們？看著同言樂一樣