?這次又是一個(gè)男人，很年輕，肩膀不算太寬。在他的身后跟著的我能感覺(jué)到他的一點(diǎn)陽(yáng)光。并不說(shuō)話的他，默默的在我前面領(lǐng)著路。
穿過(guò)一段長(zhǎng)廊，左手邊是琉璃鏡，里面疊放著層層書(shū)架，應(yīng)該是個(gè)圖書(shū)室吧。右手邊是個(gè)花園，一簇一團(tuán)的各色花在園里，莖長(zhǎng)有幾米之高，驚訝之余感慨這個(gè)花園的園丁。
又轉(zhuǎn)了幾個(gè)彎，穿過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊里偶爾會(huì)有幾個(gè)半身人像。高高的天窗折印著陽(yáng)光，灑在長(zhǎng)廊的地毯上。
“喂！還要走多遠(yuǎn)？”本來(lái)就沒(méi)有多少力氣的我，已經(jīng)沒(méi)有耐心再這么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去了。
前面的少年并不理會(huì)我的抱怨，甚至連頭都不回一下。這個(gè)看的我窩火死了，正要發(fā)作時(shí)。前面的少年突然停了下來(lái)。側(cè)身站在一扇大門(mén)前，微微鞠躬。
我慢悠悠地走向他左手示意請(qǐng)進(jìn)的房間，大大殿頂高聳在我頭頂，刻畫(huà)著一言說(shuō)不清楚的圖畫(huà)。時(shí)不時(shí)有些白色透明光火在散發(fā)。正對(duì)門(mén)的是一大面透明琉璃墻，陽(yáng)光可以毫不保留的灑進(jìn)。殿內(nèi)裝飾可以說(shuō)是極盡奢華。
“這里是？”我回過(guò)頭，問(wèn)著站在門(mén)口的白發(fā)少年。
“您的住所?！鄙倌暧治⑽⒕狭藗€(gè)躬?！罢?qǐng)跟我來(lái)，博得大人要求您認(rèn)識(shí)其他房間。”
......
躺在床上，雙腿像是灌了鉛似得沉重?？墒切乃加窒駚y成團(tuán)的麻線。大大的殿宇居然成了我的臥室。我推開(kāi)通向花園的琉璃天窗，坐在花園里的一條石凳上，整理我遇到的一切。我的到來(lái)和我的未來(lái)。
這一天經(jīng)歷的太多了，被莫名其妙的出現(xiàn)在這里，而且一時(shí)半會(huì)不能回去。雖然有了安身之所，可將來(lái)又該怎么走。夜好黑！偶有風(fēng)吹拂而過(guò)，吹起縷縷長(zhǎng)發(fā)。抬頭，發(fā)現(xiàn)這里的星星好月亮好亮，很近。蟲(chóng)鳴聲從花園的各處響起，似一曲說(shuō)好的合奏，音調(diào)參差。抱著雙腿，我把頭深深的埋進(jìn)自己的懷中，不知道自己.......
嗯？有人？！
我下意識(shí)的猛然抬起頭向左右望去。夜色的花園依舊洋溢著蟲(chóng)鳴，看起來(lái)依舊是那么的安靜和諧。一切又似乎那么正常。
我疑惑的又朝四周望了望。
最后，不放心的我還是回到房間里，把天窗鎖的死死的。
......
嗯！陽(yáng)光耀眼。睡了一覺(jué)。腦海中感覺(jué)什么都忘記了，又什么都記得起來(lái)。窗外陽(yáng)光強(qiáng)烈，透過(guò)半紗窗簾，映在我臉上。
“篤——篤——篤”三聲輕叩門(mén)聲。
打開(kāi)門(mén)，還是昨天的那個(gè)少年。“嗯？”我擺出一臉問(wèn)號(hào)的表情以回應(yīng)他昨天的冷漠。
“請(qǐng)跟我來(lái)！”他的聲音很輕，卻很能進(jìn)入腦海。
依舊是這個(gè)少年，領(lǐng)著我去見(jiàn)了還是昨天的那個(gè)白袍男。
“早上好！白蓓小姐?！卑着勰性谖颐媲安贿h(yuǎn)處筆挺的站著。“身為異域人，可有什么本領(lǐng)？”
站在臺(tái)階下的我，一臉疑惑他的問(wèn)題。
“倘若沒(méi)有一技之長(zhǎng)，是沒(méi)有辦法在這個(gè)世界活下去的。沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)保護(hù)你，就連把你養(yǎng)大的父母也是。所以你必須有所學(xué)，才能夠在這里立足?！卑着勰杏檬终惹昧饲玫孛妗！岸矗俊?br/>
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示理解。
白袍男向我挑了挑眉，“真的理解？”我愣了愣，又搖了搖頭。
“那好，從今天開(kāi)始，由天諾帶你?！卑着勰兄噶酥肝疑砼缘纳倌?。“由他來(lái)負(fù)責(zé)你學(xué)習(xí)我們的文明?！?br/>
......
“他是誰(shuí)？”我跟在天諾后面，詢問(wèn)著那個(gè)白袍男的事情。
“主神大人——博得?！?br/>
“哦！你們這里居然有神??！”我驚嘆了一聲。天諾用余光看了我一眼，腳下依舊急匆匆的走著。
不久，我們就到了目的地——諾克茨學(xué)院。當(dāng)我站在所謂學(xué)院大門(mén)前石，我不相信這是個(gè)們，是橋洞吧！而且是很大很大的橋洞。
進(jìn)去后，天諾直接帶領(lǐng)我去了校長(zhǎng)室。一路上不斷有人向我投來(lái)異樣的目光，更多的是鄙夷和厭惡，我不明白為何會(huì)這樣子。只能低頭跟著天諾，一直進(jìn)了校長(zhǎng)室。
校長(zhǎng)看起來(lái)是個(gè)很年邁的老人，蓬松的胡子趿拉在胸前。進(jìn)門(mén)的那一刻，順著他的目光，我讀到了一絲驚訝和...畏懼。天諾把博得的推薦信遞了上去。校長(zhǎng)皺了皺眉，又看了看我。
最終，應(yīng)該是礙于博得的面子，我最終被留了下來(lái)，并被分到了一個(gè)初級(jí)班。
當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，班里其他學(xué)生幾乎在同一時(shí)刻抬起了頭，我不由得低下了頭，循著方向，隨便找了個(gè)空位坐了下來(lái)。
剛坐下，一位穿著黑袍，手拿一本厚書(shū)的女人緩緩走了進(jìn)來(lái)。
“首先，歡迎新同學(xué)——白蓓?！蔽椅⑽⑵鹕恚l(fā)紅的臉低的快要貼近懷里。
短暫的歡迎后，便是正式上課。
第一節(jié)課，講的是大陸，世界，職業(yè)。
“貝爾洛奇大陸，卡洛林大陸，米米其諾大陸，諾其卡贊大陸。如今以這四塊大陸為主。各大陸有各自的職業(yè)特色，以貝爾洛奇大陸為例，貝爾洛奇大陸主要為魔法聚集地，因此魔法師在這里居多，其他大陸也分布著零星的魔法行者和魔法師。還有一些其他零碎的大陸，其實(shí)稱不上不是大陸，最多只是島嶼或者懸?guī)r。這些大陸上散步著各種職業(yè)，各種血系的人，這些大陸上沒(méi)有統(tǒng)一的部落聯(lián)盟，沒(méi)有政治的約束，所以是各種流亡行者的聚集地?！?br/>
關(guān)于職業(yè)的分類，老師并沒(méi)有多做解釋。
“目前各種職業(yè)，諾克茨學(xué)院開(kāi)設(shè)主要以魔法課程為主，其他職業(yè)特色為輔的學(xué)習(xí)體系。同學(xué)們可以根據(jù)自己愛(ài)好和需要選擇。”
當(dāng)我走出諾克茨的橋洞大門(mén)時(shí)，天已經(jīng)完全黑了下來(lái)。我?jiàn)A著那本。看到天諾早已在橋洞門(mén)前等著我。
回到那個(gè)大大的臥室，我把這本挺有歷史沉重感的入門(mén)書(shū)攤在桌子上。今天初涉魔法，聽(tīng)著老師的解釋，我一點(diǎn)一滴的看著神秘而又淺顯的小魔法。
嗯?。坑质沁@種感覺(jué)。