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班會(huì)開(kāi)得很成功，孔明飛他們的小品也讓全班師生們過(guò)足了笑癮。
楊奇并不認(rèn)為這個(gè)班會(huì)開(kāi)得有多精彩，他覺(jué)得只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)罷了，平時(shí)都不開(kāi)班會(huì)，搞活動(dòng)弄個(gè)班會(huì)，純屬做樣子。好習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和影響。同樣，班會(huì)這東西靠一年一次根本起不了任何教育作用，就別談意義了。
孔明飛同意楊奇的觀點(diǎn)，但是現(xiàn)在的學(xué)校狀況就是這樣，純形式主義、概念式教育。古人早就提出學(xué)東西要做到“格物致知”，但現(xiàn)在這就是一句空話，有幾所學(xué)校能真正做到？
江原被老師選為了班長(zhǎng)，只是被老師選拔的。在高中，根本不再存在什么班委選舉了，全是由老師決定。老師說(shuō)你行，你就行，不行也行。老師說(shuō)你不行，你就不行，行也不行。這種狀況就四個(gè)字，不服不行。
江原在被選為班長(zhǎng)的同時(shí)，也出現(xiàn)了一件令人頭疼的事，何永欣和他總是鬧矛盾。
愛(ài)情就是這樣，兩個(gè)人沒(méi)在一起的時(shí)候，看到的全是對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，在一起的時(shí)候，優(yōu)點(diǎn)已經(jīng)慢慢淡化在對(duì)方腦海中了，只剩下那些缺點(diǎn)讓人記憶猶新。戀愛(ài)中的兩個(gè)人，就是在互相傷害，一人一把刀，他捅了她一刀，她還了他一刀，然后彼此看著自己的傷口。如果那傷口不深，兩人會(huì)重歸于好，如果那傷口割到了動(dòng)脈，愛(ài)情的生命也就此停止了。
何永欣經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈潞徒[矛盾，而這些事都是在他人眼中不足掛齒的雞毛蒜皮。但是這世界上，女人開(kāi)始越來(lái)越高的要求男人，眼睛里是不容沙子的。
江原有的時(shí)候會(huì)去找孔明飛、楊奇他們抱怨一下。但抱怨歸抱怨，解決不了任何問(wèn)題。要想擺脫這種痛苦，就兩種辦法。一種是長(zhǎng)痛不如短痛，就地解散，彼此都不抱任何幻想了，踏踏實(shí)實(shí)，你走你的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨(dú)木橋，各自見(jiàn)面也就打個(gè)招呼，但都留著神，免得失了足掉下去。另一種就是大事化小，小事化無(wú)，多一事不如少一事，少一事不如沒(méi)有事，倆人沒(méi)到萬(wàn)不得已，就湊合著走下去，路長(zhǎng)著呢，沒(méi)必要?jiǎng)傞_(kāi)始就摔一跟頭。
江原為了能把事情解決掉，耐心的給何永欣擺事實(shí)講道理，嘴皮子快磨碎了。要說(shuō)世界上沒(méi)有什么誤會(huì)解釋不了，沒(méi)有什么坎坷過(guò)不去。沒(méi)過(guò)多久，何永欣被江原的一番熱情打動(dòng)了，兩人繼續(xù)過(guò)著那種幸福的小日子。
他們的事情班主任劉老師早就知道。其實(shí)老師對(duì)這種事早就心知肚明，班里放那么多眼線不是擺設(shè)，在用到他們的時(shí)候，他們都會(huì)發(fā)揮著自己這點(diǎn)星星之火，然后大家湊一起燎原。
有人說(shuō)過(guò)，班干部就像國(guó)民黨設(shè)在**內(nèi)部的眼線，使得革命行動(dòng)稍有風(fēng)吹草動(dòng)就被殘酷鎮(zhèn)壓，正義凜然的革命人無(wú)不為此遭到迫害。
班主任并不是一個(gè)古板的人，她對(duì)早戀這種現(xiàn)象不排斥。她的態(tài)度是，只要不耽誤學(xué)習(xí)，也別誤入歧途，其余無(wú)所謂。
但后來(lái)的一件事情，讓班主任劉老師發(fā)怒了。
同學(xué)們開(kāi)始喜歡在數(shù)學(xué)晚課上換座位，因?yàn)榘嘀魅尾辉?，兩人坐一起可以說(shuō)話。
一次，何永欣和譚禹城換了座位，坐到了江原旁邊。本以為兩人能安安穩(wěn)穩(wěn)的坐一堂課，誰(shuí)想到班主任半道回來(lái)了。班主任親眼看見(jiàn)何永欣和江原坐在了一起，當(dāng)然還有其他同學(xué)也換了座位，但殺雞給猴看，猴根本殺不著，所以只能可無(wú)抵抗能力的雞下手。
班主任走進(jìn)教室，到何永欣身邊，“你不是愛(ài)和江原坐一起嗎？明天和譚禹城換座，我讓你倆坐一起。”班主任說(shuō)這話的時(shí)候，表情嚴(yán)肅，而且有種怒火中燒的感覺(jué)。
何永欣當(dāng)然會(huì)感覺(jué)害怕，其實(shí)他心里是愿意和江原坐一起的，班主任的決定是在成全他們，這屬于心想事成。但這樣一來(lái)，會(huì)很明顯的讓老師認(rèn)為他們?cè)谔帉?duì)象。其實(shí)學(xué)生也知道班主任早就心里有數(shù)，但還是要裝出無(wú)辜的樣子，像對(duì)待階級(jí)敵人那樣，打死不承認(rèn)。
第二天，何永欣并沒(méi)有和譚禹城換位置，還是和曹佳倩一桌。老師進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)后，要求她馬上換。何永欣堅(jiān)決不從，就站在那不動(dòng)，任老師怎么說(shuō)，也不動(dòng)自己老窩。
班主任本來(lái)平靜的情緒被激怒了，何永欣的舉動(dòng)仿佛是在全班同學(xué)面前公開(kāi)挑戰(zhàn)她。班主任把何永欣叫到辦公室去，目的是要與她單獨(dú)談話。
班主任究竟與何永欣說(shuō)了什么，沒(méi)有人知道。大家知道的是，何永欣回來(lái)后，真的和譚禹城換了座位。
從那天開(kāi)始，何永欣真的和江原坐在了一起，而譚禹城也開(kāi)始和曹佳倩做同桌。
起初，所有老師來(lái)上課，都會(huì)對(duì)這兩桌感到好奇。因?yàn)槠渌硕际莾蓚€(gè)女生一桌，或是兩個(gè)男生一桌，只有這兩桌是一男一女做同桌。有的老師會(huì)認(rèn)為何永欣是和江原處對(duì)象，還有的老師認(rèn)為譚禹城是和曹佳倩處對(duì)象。對(duì)于前者，這是個(gè)事實(shí)，不需要誰(shuí)說(shuō)，公開(kāi)的秘密。對(duì)于后者，孔明飛感覺(jué)不舒服，不知道為什么，他心里有種危機(jī)感。
孔明飛害怕譚禹城真的會(huì)喜歡上曹佳倩，這種危機(jī)感無(wú)形中給了他很大的壓力。起初，孔明飛從來(lái)不擔(dān)心自己的兄弟會(huì)喜歡上自己的女朋友，直到在初中的時(shí)候經(jīng)歷了那次綠帽事件，他便開(kāi)始對(duì)這方面格外小心。
歸根結(jié)底，這種感覺(jué)的來(lái)源就是孔明飛的不自信。孔明飛在感情方面對(duì)自己是不自信的，他開(kāi)始把自己不愉快的感受向楊奇講。
楊奇聽(tīng)完后，總覺(jué)得這根本不算個(gè)事，沒(méi)必要天天擔(dān)心這個(gè)。杞人憂天就是在浪費(fèi)時(shí)間，明天過(guò)后，自然還有有無(wú)數(shù)個(gè)明天，如果真到了世界末日，誰(shuí)也活不了，擔(dān)心那個(gè)干嗎？況且，孔明飛和曹佳倩這點(diǎn)事比世界末日簡(jiǎn)單多了。
孔明飛并沒(méi)有因?yàn)闂钇娴脑挾杏X(jué)豁然開(kāi)朗，相反的，他開(kāi)始更加擔(dān)心。自己的事是沒(méi)法和世界末日那種世界性大事相提并論，但話說(shuō)回來(lái)，世界末日遠(yuǎn)著呢，根本不知道是哪一天，自己現(xiàn)在面臨的問(wèn)題卻是眼前的事。
楊奇開(kāi)始開(kāi)導(dǎo)孔明飛，嘗試著幫他樹(shù)立起對(duì)待這件事的自信心。同時(shí)，他還會(huì)經(jīng)常給曹佳倩發(fā)短信，告訴她多給孔明飛些關(guān)心，讓他感覺(jué)到自己比譚禹城優(yōu)秀。
但曹佳倩根本就不聽(tīng)這些，她認(rèn)為這些都是沒(méi)影的事，自己根本對(duì)譚禹城沒(méi)什么感覺(jué)，擔(dān)心那個(gè)干嘛？
譚禹城和曹佳倩一桌后，他還是主動(dòng)的找孔明飛聊天?？酌黠w曾經(jīng)試探過(guò)譚禹城，問(wèn)他是不是也挺喜歡曹佳倩的，或是對(duì)曹佳倩有那么一點(diǎn)好感。譚禹城很爽快的回答，沒(méi)有。
孔明飛其實(shí)還是相信譚禹城的，譚禹城為人比較老實(shí)，并沒(méi)有那些多余的心思。譚禹城的心思好像就在學(xué)習(xí)上，成績(jī)雖然沒(méi)那么理想，但卻是一直在努力著。他好學(xué)的精神讓孔明飛佩服，也讓所有人佩服。
孔明飛開(kāi)始逐漸的讓自己擺脫這種顧慮，他告訴自己，譚禹城是自己的朋友，他肯定懂朋友妻不可欺的道理。雖然孔明飛和曹佳倩已經(jīng)開(kāi)始交往的事沒(méi)人知道，但大家都知道孔明飛和曹佳倩或多或少有那么點(diǎn)關(guān)系。譚禹城還沒(méi)到朋友妻不客氣那種境界，所以孔明飛經(jīng)常勸慰自己，楊奇也一直開(kāi)導(dǎo)他，他慢慢的不再擔(dān)心了。