離開(kāi)了弗雷爾的地方，陳風(fēng)看了下天色決定還是去圖書(shū)館干活去。
今天陳風(fēng)感覺(jué)自己的收獲非常大，不是因?yàn)樽约杭せ盍烁侥н@個(gè)技藝，而是自己看得弗雷爾給的那本書(shū)。陳風(fēng)覺(jué)得自己親自看過(guò)那本書(shū)后，自己對(duì)于附魔是有了真正的理解，陳風(fēng)覺(jué)得自己現(xiàn)在已近有把握完成附魔了。當(dāng)然，前提是他能搞懂自己那幾個(gè)魔法的魔法陣。
“溫爾莎，今天天氣不錯(cuò)啊?！币贿M(jìn)圖書(shū)館的門(mén)，陳風(fēng)就看見(jiàn)溫爾莎用一張冷冰冰的臉面對(duì)著他。也不知道溫爾莎是怎么搞得，對(duì)自己的態(tài)度是一天好一天壞的。
溫爾莎瞟了陳風(fēng)一眼，沒(méi)有理會(huì)他，留下陳風(fēng)一個(gè)人在那里干笑。
陳風(fēng)看見(jiàn)沒(méi)有人注意到自己的尷尬，就去挑了幾本書(shū)全部用探知掃描了一遍，拿著一本《世界通史》繼續(xù)來(lái)看?，F(xiàn)在陳風(fēng)對(duì)這種歷史書(shū)很感興趣，他覺(jué)得他能通過(guò)歷史了解這個(gè)世界，如果寫(xiě)歷史的足夠客觀的話(huà)。
陳風(fēng)就這樣在圖書(shū)館里沒(méi)有魔力的時(shí)候看看書(shū)，有魔力的時(shí)候就用探知掃描一些書(shū)，忙的時(shí)候幫幫忙，晚上繼續(xù)當(dāng)自己的女生宿舍管理員。
就這樣過(guò)了兩天，今天向圖書(shū)館請(qǐng)了假，因?yàn)榻裉熳约河辛苏n程安排，上下午都有。
上午的是弗雷爾的附魔課程，陳風(fēng)早早的來(lái)到了教室，現(xiàn)在的陳風(fēng)可不會(huì)犯找不到路這種錯(cuò)誤，徽章的功能被自己摸索的差不多了。
陳風(fēng)來(lái)的已近算早的了，就算如此，教室里還是快坐滿(mǎn)了，看來(lái)弗雷爾的課程的確很受歡迎。
這個(gè)世界的附魔的用處很多，像之前的爆裂箭就是一次性的附魔，是把魔法封存在一些物體上，受到一些刺激就會(huì)激發(fā)出來(lái)。像制作魔法卷軸也屬于附魔的方向。在一些物體上銘刻上永久的魔法陣，來(lái)加強(qiáng)物體的屬性或者功效也屬于附魔的方面。因?yàn)楦侥?yīng)用的廣泛，所以附魔物品一般很受歡迎.而且因?yàn)楦侥е挥蟹ㄏ德殬I(yè)者才會(huì)，而且需要強(qiáng)大的精神控制力，所以附魔師是很少的，所以附魔物品一般都供不應(yīng)求，而且價(jià)格很高。這樣就造成了為什么有這么多人來(lái)上附魔課程的原因。
上課的鐘聲響起，弗雷爾也準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了課堂，原本還有些騷亂的課堂瞬間安靜了下來(lái)。連那些沒(méi)有位置的學(xué)生都恭敬的坐在了地上。
“咳咳。”弗雷爾輕咳了兩聲說(shuō)：“上次我們講到了附魔的注意事項(xiàng)，今天我們就來(lái)講精神力的超控。精神力影響的是你的魔法的威力，但是如果你能更好的操縱你的精神力，你的魔法會(huì)更有效。同理，擁有良好的精神控制力才會(huì)成為一名優(yōu)秀的附魔師?！?br/>
弗雷爾在后面不停的講解，精神力高是個(gè)好事，如果能同時(shí)控制住自己的精神力就會(huì)省很大的力氣，假設(shè)一個(gè)人有10點(diǎn)精神力，如果控制不好，那么這10點(diǎn)精神力只能調(diào)動(dòng)5點(diǎn)精神力，那么它產(chǎn)生的魔法威力也只等同于5點(diǎn)精神力，另外的5點(diǎn)全部都是做了無(wú)用功。
同理，加如這個(gè)人只有5點(diǎn)精神力，但是他能完美的超控自己的精神力量，那么他施放的魔法威力是和10點(diǎn)精神力施放的一樣。從這方面看兩個(gè)人的力量是一樣強(qiáng)的。
所以一個(gè)附魔師一定有著強(qiáng)大的精神控制力，他們施放魔法比同等級(jí)的人省力很多。因?yàn)楦侥熜枰谄魑锷香懣棠Х?，這個(gè)過(guò)程需要精神力全程參與，而且過(guò)程之間不能出任何差錯(cuò)。一旦中間出現(xiàn)一點(diǎn)失誤，比如精神力不濟(jì)或者銘刻的有一點(diǎn)誤差，這個(gè)效果就會(huì)大打折扣，甚至前功盡棄。因?yàn)槊總€(gè)附魔師的精神控制力都是一等一的。
弗雷爾手上出現(xiàn)了一個(gè)水球，水球就憑空托在手上保持著一個(gè)圓球狀，接著水球的形狀開(kāi)始發(fā)生變化，變成各種各樣的人物和魔獸，就是不見(jiàn)任何散亂。在變化成各種東西后，又變回了一個(gè)水球，隨著弗雷爾一揮手打在了教室外的地上，打出了一個(gè)深坑。
“好了，大家試著像我那樣控制魔法，記住不要威力太大的魔法?！备ダ谞栒f(shuō)。
隨著弗雷爾的任務(wù)布置下去，教室里開(kāi)始了各種魔法的練習(xí)，一時(shí)間各種魔法的光芒閃耀。
很多人無(wú)法像弗雷爾那樣完美的控制手中的魔法，他們的魔法甚至無(wú)法在手中維持哪怕一秒鐘都會(huì)消散、爆炸或者飛出去。還好魔法威力都比較小，而且弗雷爾的魔法造詣貌似也不低，很多會(huì)造成傷害的魔法都被他控制下來(lái)。
陳風(fēng)這邊可愁壞了，自己的是會(huì)魔法，會(huì)的還不少，但是自己對(duì)于魔法的認(rèn)識(shí)還是一個(gè)小白，他連魔法的應(yīng)用的搞不懂，這些完全是系統(tǒng)教給他的，他也只會(huì)根據(jù)系統(tǒng)給的步驟一步一步來(lái)，到最后放出這個(gè)魔法。所以對(duì)于將魔法像橡皮泥一樣放在手中揉捏，陳風(fēng)是完全找不到頭緒的。
為了安全，陳風(fēng)特意選擇了魔法神箭作為練習(xí)魔法，消耗少，威力又不大。“唰！”陳風(fēng)剛想著施放魔法神箭，一道魔法就從手中飛了出去，速度快的讓人無(wú)法看清。
“啪?！蹦Хㄉ窦蛟诹艘粚铀ど希ㄋ臑R。
“很不錯(cuò)的魔法，這個(gè)施放速度和飛行速度，很厲害的魔法?！备ダ谞柺掌鹆松砬暗哪Хǘ?。
原來(lái)陳風(fēng)那一記魔法直接飛向了弗雷爾，還好弗雷爾的實(shí)力高強(qiáng)，說(shuō)不定這一下就要受傷。
陳風(fēng)有些尷尬的繼續(xù)施放了一次魔法神箭，“嗖！”又是一下子飛向了前面的同學(xué)，還好弗雷爾的注意力還沒(méi)有從陳風(fēng)身上離開(kāi)，又擋住了這一下。
陳風(fēng)的臉有些紅了，繼續(xù)施放著魔法神箭，又是一道魔法飛出了教室打在了墻上。還好學(xué)院的墻體都是經(jīng)過(guò)強(qiáng)化的，所以只是有了一個(gè)小坑而已，沒(méi)有多大動(dòng)靜。
“同學(xué)，你的魔法很不錯(cuò)，施放的很熟練，很快。但是，你為什么無(wú)法控制呢？這樣的魔法如果能被你控制，它的威力將提升一個(gè)檔次的。你不要在放出這個(gè)魔法才開(kāi)始試著控制他，在魔法成型前就要用精神力滲透控制住它。”弗雷爾現(xiàn)在是徹底注意到這邊的陳風(fēng)了，他走過(guò)來(lái)教導(dǎo)說(shuō)。
陳風(fēng)抹了把頭上的漢，點(diǎn)了點(diǎn)頭。繼續(xù)試著施放魔法神箭，結(jié)果還是失敗。根本沒(méi)有辦法用精神力控制住它，陳風(fēng)完全掌握不到這個(gè)要領(lǐng)。
在陳風(fēng)連續(xù)試了十幾次后，弗雷爾直接在陳風(fēng)周?chē)鹆艘粔K水幕說(shuō)：“我也不能一直看著你，你就在這里面試著控制你的魔法吧，這塊水幕會(huì)防止你的魔法飛出的?！?br/>
陳風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)施放著魔法，但是還是一次又一次的失敗，直到自己的魔法值耗盡陳風(fēng)也沒(méi)有摸到頭緒。
陳風(fēng)直接開(kāi)始冥想恢復(fù)法力，但是一直到下課，陳風(fēng)還沒(méi)有成功。
下課后，弗雷爾來(lái)到了陳風(fēng)的面前說(shuō)：“你要用心感受你的魔法，它是怎么形成的，它的魔法陣的意義。它的軌跡。明白了這些，你就可以控制住你的魔法了?！?br/>
陳風(fēng)揉了揉腦袋，連續(xù)的使用魔法讓他感到有些頭暈，不是魔法的原因，而是過(guò)多的使用精神力的原因。陳風(fēng)忍者頭痛去了小庫(kù)克那邊吃了他的特制美食就去了下午的課程教室休息了。
來(lái)到空蕩蕩的教室，陳風(fēng)隨便找了第一排的一個(gè)位置就趴下睡覺(jué)了，現(xiàn)在的他急需休息。趴在桌上沒(méi)多久，陳風(fēng)就睡了過(guò)去。
“嘿?！标愶L(fēng)被推醒。有些不滿(mǎn)的抬起了頭，他還是有一點(diǎn)起床氣的。
但一看到站在眼前的是薇薇安和佩兒，陳風(fēng)立馬變了一副臉色?！皟晌淮笮〗悖〉慕o你們占了個(gè)好位置。”
“好了，別這樣嬉皮笑臉的，就你會(huì)這樣沒(méi)正經(jīng)。不過(guò)你還真的占了個(gè)好位置，這個(gè)位置可是你們男生的夢(mèng)幻寶地啊。”薇薇安說(shuō)。
“什么夢(mèng)幻寶地？”陳風(fēng)有些疑惑，他可是詢(xún)問(wèn)了這兩位小姐的建議才選這個(gè)課程的，而且還和她們選的同一個(gè)老師，對(duì)于這個(gè)夢(mèng)幻寶地陳風(fēng)是真的不知道。
“嘻嘻，陳風(fēng)你看看班上別的男生的眼神就知道了?！迸鍍鹤谖恢蒙铣愶L(fēng)做著鬼臉，可是佩兒那張可愛(ài)的面孔作出來(lái)的鬼臉一點(diǎn)也不好笑，反而讓人覺(jué)得有種特殊的美感。
沒(méi)有繼續(xù)欣賞佩兒的鬼臉，陳風(fēng)朝四周望了一圈。這一看陳風(fēng)就嚇了一跳，自己這一排除了自己和佩兒、薇薇安早已經(jīng)坐上了一排一看就知道不簡(jiǎn)單的角色。
而且班級(jí)上別的男生看自己的眼神好像有著什么奪妻之恨一樣。
“這什么狀況，自己也是第一天來(lái)啊。這里誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，為啥都對(duì)我抱有這么大的敵意？難道是二王子他搞得鬼？”陳風(fēng)有些不安的看著周?chē)簧频难凵瘛?br/>
現(xiàn)在是課前的十幾分鐘，教室里的爆滿(mǎn)程度比早上弗雷爾的課還要滿(mǎn)，也不知道這個(gè)老師該是講的有多好才能吸引這么多的學(xué)生。
被這么多的同性學(xué)生盯著，陳風(fēng)是怎么坐也不自在?！拔医裉焓亲鲥e(cuò)了什么事嗎？為什么感覺(jué)我成了全民公敵了？”陳風(fēng)悄悄地問(wèn)坐在自己旁邊的兩個(gè)妹子。
“好好坐著，等會(huì)你就知道了?！鞭鞭卑埠团鍍憾家荒樕衩氐恼f(shuō)。